【摘 要】
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著名教育家陶行知曾说过:“教育者不是造神,不是造石像,是创造真善美之活人.”但在教育活动的开展过程中,职业教育的语文教学往往成为专业理论和实习教学的陪衬.其实人才的培
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著名教育家陶行知曾说过:“教育者不是造神,不是造石像,是创造真善美之活人.”但在教育活动的开展过程中,职业教育的语文教学往往成为专业理论和实习教学的陪衬.其实人才的培养更应该注重综合素质的提高.对于语文教师来说,在职业学校任教面临着更多的困难 和挑战:学科的服务性质,学生较差的语文基础,等等.因此更应及时对过去的教学思想和行为进行反思和纠正,注重深入挖掘语文课堂教学的美,培养“真善美的活人”“高素质的实用型人才”.在语文课堂教学中,要使学生听出道,说出德,读出情,悟出理,充分发挥语文教学的美育作用.这对一名从事职业教育的语文教师而言责无旁贷,必须用自己的执著追求去培养有修养、有正气、讲奉献、肯钻研的创新型技术人才!
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