【摘 要】
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在对小学班级管理工作中,主要目的在于培养学生的凝聚力,逐渐帮助其学会学习.小学六年级,学生以及基本具备了自我管理、自我约束的能力,在日常的教学活动中,充分发挥学生的主
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在对小学班级管理工作中,主要目的在于培养学生的凝聚力,逐渐帮助其学会学习.小学六年级,学生以及基本具备了自我管理、自我约束的能力,在日常的教学活动中,充分发挥学生的主观能动性,让他们发挥自己的主人翁精神,自觉地参与到班级的日常管理中,不仅仅能够通过实践培养学生的思维能力,也是锻炼学生管理能力的一种尝试.新时代的教育,不再是只要求学生学会课本的内容,同时还需要他们锻炼自己各方面的能力,成为一个全面发展的新时期青年.在实践教学活动中,笔者从一些学生自主进行班级管理的案例进行分析,探讨现阶段较为有效的班级自主管理方法.
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