【摘 要】
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英语是表达与交流的工具,更是思维与创造的工具.但在实际教学中,不少教师过分倾向于语言技能及知识的传授,忽略了学生思维的培养,导致大部分学生一走出课堂,就“哑口无言”,
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英语是表达与交流的工具,更是思维与创造的工具.但在实际教学中,不少教师过分倾向于语言技能及知识的传授,忽略了学生思维的培养,导致大部分学生一走出课堂,就“哑口无言”,不知道如何用英语去交流、去沟通,更谈不上用英语解决生活中的实际问题.那么,如何有效培养学生的思维品质,促进英语核心素养的落地呢?阅读是知识教学的窗口,是培养学生预测、分析、推断、质疑、创新等思维能力的重要渠道,而故事则是学生最喜欢的阅读资源.在小学英语教学中,教师要立足于学生感兴趣的英语故事,如教材中的语篇故事、充满趣味的绘本读物、动画故事等,在故事中精心挖掘可以激发学生想象能力的内容,创设真实饱满的课堂情境,帮助学生形成英语思维.
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