【摘 要】
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"整合课程"(又称"综合课程")是当前我国正在着力建设的一种新的课程形态。20世纪70年代中期以来,国家和一些省市有关部门有计划地组织一些地方和学校对幼儿园、小学、初中和
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"整合课程"(又称"综合课程")是当前我国正在着力建设的一种新的课程形态。20世纪70年代中期以来,国家和一些省市有关部门有计划地组织一些地方和学校对幼儿园、小学、初中和高中的"整合课程"分别开展了理论和实验研究,取得了一些进展,同时发现和提出了许多需要进一步研究解决的问题。"拼版式"、"大杂烩式"以及"表面式"等是目前幼儿整合课程实践活动中较为常见的现象,而本次课程活动较好地解决了这一问题。
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