【摘 要】
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本文从社会语言学和文化传播学的视角入手,通过“模因”理论,对“水门事件”及2016年美国总统大选前后爆出的各类“门”字事件进行梳理,以期达到促进跨文化交流与传播的目的
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本文从社会语言学和文化传播学的视角入手,通过“模因”理论,对“水门事件”及2016年美国总统大选前后爆出的各类“门”字事件进行梳理,以期达到促进跨文化交流与传播的目的。
From the perspectives of sociolinguistics and culture communication, this essay sorts out various “” incidents broke out before “Watergate Incident ” and before and after the 2016 US presidential election through “Meme ” theory In order to achieve the purpose of promoting intercultural communication and dissemination.
其他文献
【摘要】随着我国经济的不断发展，英语教学水平逐步成熟，社会对于英语教学的要求更为严格。为了提升初中英语的教学质量及效率，从而增强初中学生的英语水平，进而为我国初中英语教师提供更多教学经验，便有必要在综述自主学习能力概念的基础上，分析现阶段我国初中英语教学的潜在问题，就提出具体的自学能力培养方法进行深入探究。 【关键词】初中英语 自学能力 培养方法 进入二十一世纪以来，在社会经济稳健发展的大背景
【摘要】英语作为教育中一门重要的学科，逐渐走进许多小学的课堂中，成为许多小学生都必须学习的一门课程，但是由于地域差别，教学水平等各方面的原因，仍存在一些学生英语基础相对薄弱，对英语知识的掌握不够的现象。所以通过本文我将调查分析初中英语课堂分组的教学方法，从各方面、各个环节入手，实践证明，均取得了不错的效果。 【关键词】初中英语教学 分组教学 教学方法 随着经济全球化的发展，开放程度不断提高，联
精彩的英语课堂来源于教师、学生、教材的互动与合作，来源于宽松、愉悦的环境氛围支撑，来源于实践、合作、体验中的思维灵感。回归生活，从学生关注的生活热点中发现英语，探学英语精彩奥妙，能使得课堂更有情趣和动感。从生活中挖掘可学习运用的素材内容，能使得课堂更加精彩，让教材文本资源更有鲜活的内涵意义。 一、感知生活，丰富教材资源 生活是学生学习英语的源泉，是学生实践运用的重要宝藏和载体。感知生活，让学生
“生本”这个词在我们近年的教育教学中经常听到，“生本”，其实质就是让我们把学习的主动权交还给学生，让学生真正动起来，成为学习的主人，一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生。正如美国著名家庭教育家斯宾塞所说的：“教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。” 从上学期起，我校也加入了“生本”的大军中，在这大半年里
【摘要】在小学英语教学中，充分运用肢体语言辅助教学，会有效吸引学生注意力、激发学习兴趣、活跃课堂气氛、优化教学效果。对此，本文对字母教学、单词教学和句型教学中的一些具体做法做了有益总结。 【关键词】小学英语 肢体语言 做法总结 小学英语教学中，运用肢体语言（body language）辅助教学，会因其娱乐性、易模仿和易操作等特点，有效达成吸引学生注意力、激发学习兴趣、活跃课堂气氛、优化教学效果
【摘要】英语对于小学生已不再陌生。随着社会的发展，英语越来越受到重视。很多小学生在幼儿园已通过英语儿歌、英语游戏对英语产生兴趣。可是，当他们进入到小学后，他们的学习不再局限于歌曲与游戏。记单词、句型和对话以及笔头测试，使到小学生的兴趣逐渐淡化，甚至给消磨掉。为了再次唤起和激发学生的学习兴趣，我们对英语戏剧教学法进行了探讨研究。 【关键词】戏剧 配音 表演 分享 兴趣 能力 人格 英语对于小学生
【摘要】此次研究主要是从不同的方面，阐述初高中英语的衔接措施，希望能够为教学工作者提供理论参考，以此搭建好初高中英语过渡期的桥梁。 【关键词】初高中英语 过渡期 衔接 前言 当今时期，初高中英语的衔接问题越来越受到关注。为使学生顺利融入到高中英语学习中，教学工作者需要加强对教材的挖掘，搭建好初高中英语过渡期的桥梁，以此快速提高学生英语水平。 一、帮助学生消除恐惧心理，树立学好英语的信心
本文选择了草原围栏这一人为管理措施下,对新疆典型山区草地——高山草甸、亚高山草甸、高山草原和亚高山草原进行野外实地监测,研究了围栏对植物群落、土壤微生物、土壤动物
英文词汇是英语学习的基础。人教社刘道义教授曾说过:“外语教学应以词汇教学为主,要考察学生对词汇的运用能力。”《小学英语教学大纲》指出:掌握一定的词汇,是小学英语的教
【摘要】英语课堂是学生的课堂，学生在课堂上要主动地参与，表现出积极的兴趣和主动的行为。只有学生参与到教师的课堂上，学生的生命力才能够得到展现，课堂才能够呈现出生机勃勃的气象。高效课堂就是需要学生积极参与的课堂，让学生在课堂上快速地思考，积极活跃，实现英语课堂上的“高铁”。 【关键词】初中英语 高效课堂 先学后教 随着科学技术的飞速发展和科学技术的不断进步，人们的生活节奏是越来越快，“高铁”的出