目的 观察蓝莓对大鼠肝纤维化的预防作用及对血红素加氧酶-1(HO-1)表达的影响.方法 45只SD大鼠随机分为生理盐水对照组(A组)、模型组(B组)、蓝莓汁预防组(C组)、丹芍化纤胶囊预防组(D组)及蓝莓汁加丹芍化纤胶囊预防组(E组),每组9只.CCl4复合因素制备大鼠肝纤维化模型,各预防组给予蓝莓汁或(和)丹芍化纤胶囊灌胃,共饲养8周.测定各组大鼠血清ALT水平及肝组织匀浆中超氧化物歧化酶(SOD)和丙二醛(MDA)的表达,并进行肝组织病理学检查.采用实时荧光定量聚合酶链反应、免疫组织化学法和Western blot分析大鼠肝组织HO 1的mRNA及蛋白质表达.多组间数据比较用单因素方差分析,等级资料用秩和检验.结果 B组大鼠血清ALT水平高于A组[(203.25±31.62)U/L比(57.25±6.88)U/L,F=92.498,P<0.05)],各预防组较B组明显减少[C、D和E组分别为(149.44±16.51)U/L、(136.88±10.07)U/L和(127.38±11.03)U/L,F=92.498,P<0.05)].C、D、E组大鼠肝组织匀浆SOD水平分别为(1.36±0.09)U/mg、(1.42±0.13)U/mg、(1.50±0.15)U/mg,高于B组的(1.08±0.19)U/mg(F=13.671,P<0.05);MDA水平分别为(0.294±0.026)nmol/mg、(0.285±0.025)nmol/mg、(0.284±0.028)nmol/mg,低于B组的(0.335±0.056)nmol/mg(F=20.809,P<0.05).各预防组肝纤维化程度较B组也有所减轻(x2-24.956,P<0.05).B组大鼠肝组织HO-1的mRNA和蛋白质表达高于A组(F值分别为4.549和22.926,P值均<0.05),各预防组大鼠肝组织HO-1的mRNA和蛋白质表达均高于B组,但差异无统计学意义(P>0.05).结论 蓝莓对CCl4所致大鼠肝纤维化有一定的预防作用;在慢性肝损伤时,蓝莓对HO-1的表达无明显影响。
蓝莓对肝纤维化大鼠血红素加氧酶-1表达的影响
【摘 要】
:
目的 观察蓝莓对大鼠肝纤维化的预防作用及对血红素加氧酶-1(HO-1)表达的影响.方法 45只SD大鼠随机分为生理盐水对照组(A组)、模型组(B组)、蓝莓汁预防组(C组)、丹芍化纤胶囊预防组(D组)及蓝莓汁加丹芍化纤胶囊预防组(E组),每组9只.CCl4复合因素制备大鼠肝纤维化模型,各预防组给予蓝莓汁或(和)丹芍化纤胶囊灌胃,共饲养8周.测定各组大鼠血清ALT水平及肝组织匀浆中超氧化物歧化酶(SO
【机 构】
:
550004,贵阳医学院感染病学教研室,550004,贵阳医学院感染病学教研室,550004,贵阳医学院感染病学教研室,550004,贵阳医学院感染病学教研室
【出 处】
:
中华肝脏病杂志
【发表日期】
:
2010年18期
论文部分内容阅读
其他文献
肝硬化腹水,祖国医学归属于膨胀病类.由于本病病机复杂,病程较长,愈后欠佳,治疗困难,故迄今仍为临床研讨的重要课题.笔者近几年来以调理脾胃为主治疗几例,取得较为满意的效果
消化性溃疡是消化系统的常见病。具有自然缓解和反复发作的特点,估计约10%的人一生中患过此病。其发病原因系患者对胃十二指肠教膜有损伤作用的攻击因子与胃十二指肠粘膜的防
在现代教育背景下,小学语文教学也一直处于改革当中,传统教学模式已经无法完全适用于现代小学课堂.小学生的年龄较小,如果教师一味通过讲述的方式向学生传授语文知识,则无法
急性心肌梗死(AMI)是急性心肌缺血性坏死,大多是在冠状动脉病变的基础上,发生冠状动脉供血急剧减少或中断,使相应的心肌严重而持久的急性缺血所致。以往AMI诊断主要依靠胸痛
目的 了解活体肝移植非标准供肝受体的并发症及生存率,分析活体肝移植中非标准供肝的可用性.方法 四川大学华西医院肝移植中心2001年1月-2007年12月完成成人间活体肝移植并资料齐全的患者92例.比较不同供体年龄、性别配型、供肝脂肪变程度、移植物质量与受体体质量比(GRWR)、肝中静脉重建情况,患者术后6个月的生存率及并发症发生率.根据不同资料分别采用单因素方差分析、X2检验或Cpx回归分析.结果
公共选修课是当前高校课程体系中的重要组成部分,是培养应用型人才和创新型人才的重要环节.在实施公共选修课教学管理中,由于公共选修课自身的特点、在课程体系中所处的特殊
目的探索avl导联ST段抬高对判断左冠状动脉阻塞位置的临床价值。方法将66例心肌梗死急性期常规心电图ST段变化与冠状动脉造影结果进行对比分析,观察avl及相关导联ST段变化在
格林-巴利综合症(GBS)是小儿科常见的急性周围性神经疾病,本病有自限性,以肢体对称性弛缓性瘫痪为主要临床特征,严重者急性期进展迅速并具有潜在的致死性.现将我院自1998年 -
目的 本文通过对140例脑卒中患者康复训练意愿和预后期望心理进行分析,参照WHO关于残疾三个阶段分类和康复处理原则,对患者期望心理进行探讨. 讨论期望过高等待康复的表现形
随着社会的进步和科技的发展,加快了信息化时代的进程,信息技术作为现代化的科技产物,成为了课堂教学的辅助技术.通过信息技术将知识引入课堂教学中,同时,信息技术发挥其独特