论文部分内容阅读
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
2008年陕西省宝鸡市传染病疫情报告质量评价
【摘 要】
：
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【机 构】
：
西安交通大学医学院,陕西,西安,710061
【出 处】
：
黑龙江科技学院学报
【发表日期】
：
2010年7期
其他文献
引言成熟稳健的官方(2)国家旅游统计系统(STS)(3)能够生成可靠的数据和可靠的统计集合,对于进行明智的对话以及制定和做出以证据为基础的合理的公共政策和商业决策,从而实现
目的探讨地理信息系统(geographic information system,GIS)空间分析技术在道路交通伤害(road traffic injuries,RTI)研究中的应用价值和意义。方法运用GIS软件建立桂林市RTI
陶行知是我国著名教育家、思想家,中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一.他曾任南京高等师范学校教务主任,先后创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和
罗隐是晚唐一位影响较大的诗人.他生当末世,虽抱负远大,却一生坎坷,屡不得志.罗隐作品颇多,尤以咏史怀古诗最为显著.他这类诗内容丰富,有的抨击历代昏君荒政,有的同情古人不
摘 要： 对话，作为一种教学的新理念，打破了传统语文教学中的独语状态，让学生成为课堂学习的真正主人，也使沉寂的语文课堂显得生机勃发。那么，如何真正实现阅读教学的多重“对话”呢？一要全力打造“对话场”，培养学生的对话意识，激发学生的对话兴趣。二要在课堂中，教师运用各种智慧手段，实现高效“对话”。教师要学会倾听，精心预设，拓宽对话领域，适当点拨，弹性推动生成，提高对话质量。 关键词： 阅读教学 对话
“兴趣教学”是充分调动师生两方面积极性,使教师善教,学生乐学.在师生融洽、合作的气氛中,全体学生得到生动、活泼、主动的全面发展的教育.“兴趣教学”的实质是面向全体学
摘 要： 提高学生的阅读能力，逐渐成为培养学生掌握和运用祖国语言文字能力的重要途径和手段。加强对学生阅读能力的培养，越来越成为语文界的共识。本文从学生语文阅读能力培养的提出、培养学生语文阅读能力的途径、培养学生语文阅读能力的具体措施三个方面展开论述。 关键词： 初中语文 阅读能力 培养途径 初中语文课程标准明确指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学