论文部分内容阅读
中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）07-000-01
摘 要 随着新课改的不断深入推进，对体育教学的重视程度逐渐提高，体育教学是培养学生身体素养的重要过程，科学合理的体育教学设计，可以提高学生的精神状态，使其更好地投入到学习过程中。本文对技工学校体育教学创新改革策略进行分析和探讨，旨在促进素质教育目标的实现。
关键词 技工学校教学 体育教学 素质教育 创新策略
体育课对提高学生的身体素质等有重要的意义，随着素质教育的全面发展，很多学校对体育教育的重视程度也越来越高，学校体育课程的时间越来越多，但是体育教学效率不高，也是当前很多学校体育教学面临的严重问题。技工学校主要是对学生的各种技能进行培养的教学机构，其课程设置中工程实践类课程较多。随着素质教育理念的不断发展和应用，对技工学校的教学要求也越来越高，在技工学校教学过程中不仅要加强文化教育、技能教育，还应该要加强体育教育，提高学生的身体素养。在技工学校院校教育过程中，应该要根据学生的实际情况，对体育教学进行改革和创新，以素质教育为导向，对技工学校体育教学过程中存在的各种问题逐一进行解决，体现素质教育理念。
一、技工学校体育教学过程中的常见问题
（一）体育教学目的不明确
随着教育体系的不断改革，职业教育受到的重视程度越来越高，技工学校是职业教育体系中的一个重要组成部分，除了对学生的文化素养、专业技能进行培养之外，还应该要培养学生的身体素养，使得学生有良好的身体素质去应对工作过程中的各种问题。当前很多教师在进行体育教学的时候没有践行素质教育理念，在体育教学过程中对体育教学的目标与内涵的认知不清晰，因此在教学过程中教学质量不高。
（二）体育教学内容不全面
在当前技工学校体育教学过程中，教学内容不全面、比较单一是一个严重的问题，当前体育教学过程中，很多教师都只是按照大纲教材对各种体育教学项目进行设置，比如在教学过程中经常安排排球、篮球等球类项目以及跑、跳等田径项目，使得技工学校体育课上的运动项目内容不丰富。同时，在教育过程中教师一味地按照大纲教材进行授课，对学生的学习情况没有及时掌握，因此导致体育教学的实效性不够高。
（三）教学方法比较陈旧
教学理念直接影响教学方法和教学效率，在体育教学过程中，由于受到传统教育观念的束缚，在实际教学过程中一些教师重视的仍然是学生的身体锻炼，没有意识到体育教育对学生带来的深层次影响，没有一种长远的目光。因此导致教育方法比较落后，在教育过程中还有很明显的“填鸭式”教育的痕迹，对学生的学习积极性有很大的影响。
二、素質教育背景下技工学校体育教学创新策略
（一）明确体育教学目标
体育是一门十分重要的课程，技工学校管理者必须要加强对体育教学的重视，在课程设置上要给体育教学安排更多时间，让学生在学习过程中能够放松身心、缓解压力，并且从体育课程中学习到更多新东西。在素质教育过程中，要对体育教学的目标进行重新设计，体育教学应该要从学生的身体健康为出发点和落脚点，在课程设置、教学评价、教学活动开展的过程中，都应该要以“健康教育”为终极目的，在此基础上，对体育教学模式进行改进，使得学生能够爱上体育课。
（二）拓展体育课程教学内容
当前技工学校体育教学内容比较单一，导致很多学生对体育课程失去兴趣，传统的体育课堂上主要是各种体育项目讲解、练习，而且课程类别较少。在教学过程中，教师应该要对教学内容进行完善，使得学生对体育课程更有兴趣。针对传统的体育项目，体育教学过程中依旧要保留，同时还应该要加入一些新的体育项目，选择一些锻炼价值高，又可以培养学生兴趣爱好的教学内容，从而使得学生的实际发展与能力训练有关。比如在体育项目的选择上，除了篮球、足球等传统的球类运动，还可以选择健美操、轮滑、网球等一些新的项目，使得学生在学习的过程中能够学到更多新技能，能够调动学生的学习兴趣。
（三）创新教学方法
从某种角度来讲，体育是一种具有娱乐性质的游戏，很多学生喜欢体育课程也是因为在体育课上可以放松身心，因此在教学过程中不能太过于呆板，要给学生提供轻松的学习氛围，使得学生能够以更自然的状态投入到体育课程学习过程中。素质教育时代，应该要从多角度出发对传统的教学方法进行改革，首先，在体育课上要多安排一些有趣的活动，做到寓教于乐。比如在课堂教学开始之前，可以安排一些小游戏，如简单的比赛和游戏，不仅能让学生进行基础锻炼，为体育练习做好准备，还能锻炼学生的团队协作能力。其次，在教学过程中要结合新媒体进行教学，教师可以给学生播放一些体育视频，也可以将这些视频内容传给学生，让学生在课后进行观看学习，不断累积经验，也有助于学生在课后进行自主学习。
三、结语
综上所述，体育教育是对学生的身体素养进行提升的重要过程，在教育过程中应该要坚持“健康教育”目标，针对当前体育教育存在的问题，要结合素质教育理念，不断进行改革和创新，将“终身体育”理念应用在体育教学过程中，从教学目标、教学理念、教学模式等方面着手进行改进，促进体育教育水平的提升。
参考文献：
[1] 陆吉彬.技工学校体育教学[J].现代职业教育.2016（15）.
[2] 周夏池.基于素质教育背景下的技工学校体育教学研究[J].当代体育科技.2014（26）.
[3] 何政.技工学校体育现状及改革之我见[J].科技创新导报.2010（18）.
摘 要 随着新课改的不断深入推进，对体育教学的重视程度逐渐提高，体育教学是培养学生身体素养的重要过程，科学合理的体育教学设计，可以提高学生的精神状态，使其更好地投入到学习过程中。本文对技工学校体育教学创新改革策略进行分析和探讨，旨在促进素质教育目标的实现。
关键词 技工学校教学 体育教学 素质教育 创新策略
体育课对提高学生的身体素质等有重要的意义，随着素质教育的全面发展，很多学校对体育教育的重视程度也越来越高，学校体育课程的时间越来越多，但是体育教学效率不高，也是当前很多学校体育教学面临的严重问题。技工学校主要是对学生的各种技能进行培养的教学机构，其课程设置中工程实践类课程较多。随着素质教育理念的不断发展和应用，对技工学校的教学要求也越来越高，在技工学校教学过程中不仅要加强文化教育、技能教育，还应该要加强体育教育，提高学生的身体素养。在技工学校院校教育过程中，应该要根据学生的实际情况，对体育教学进行改革和创新，以素质教育为导向，对技工学校体育教学过程中存在的各种问题逐一进行解决，体现素质教育理念。
一、技工学校体育教学过程中的常见问题
（一）体育教学目的不明确
随着教育体系的不断改革，职业教育受到的重视程度越来越高，技工学校是职业教育体系中的一个重要组成部分，除了对学生的文化素养、专业技能进行培养之外，还应该要培养学生的身体素养，使得学生有良好的身体素质去应对工作过程中的各种问题。当前很多教师在进行体育教学的时候没有践行素质教育理念，在体育教学过程中对体育教学的目标与内涵的认知不清晰，因此在教学过程中教学质量不高。
（二）体育教学内容不全面
在当前技工学校体育教学过程中，教学内容不全面、比较单一是一个严重的问题，当前体育教学过程中，很多教师都只是按照大纲教材对各种体育教学项目进行设置，比如在教学过程中经常安排排球、篮球等球类项目以及跑、跳等田径项目，使得技工学校体育课上的运动项目内容不丰富。同时，在教育过程中教师一味地按照大纲教材进行授课，对学生的学习情况没有及时掌握，因此导致体育教学的实效性不够高。
（三）教学方法比较陈旧
教学理念直接影响教学方法和教学效率，在体育教学过程中，由于受到传统教育观念的束缚，在实际教学过程中一些教师重视的仍然是学生的身体锻炼，没有意识到体育教育对学生带来的深层次影响，没有一种长远的目光。因此导致教育方法比较落后，在教育过程中还有很明显的“填鸭式”教育的痕迹，对学生的学习积极性有很大的影响。
二、素質教育背景下技工学校体育教学创新策略
（一）明确体育教学目标
体育是一门十分重要的课程，技工学校管理者必须要加强对体育教学的重视，在课程设置上要给体育教学安排更多时间，让学生在学习过程中能够放松身心、缓解压力，并且从体育课程中学习到更多新东西。在素质教育过程中，要对体育教学的目标进行重新设计，体育教学应该要从学生的身体健康为出发点和落脚点，在课程设置、教学评价、教学活动开展的过程中，都应该要以“健康教育”为终极目的，在此基础上，对体育教学模式进行改进，使得学生能够爱上体育课。
（二）拓展体育课程教学内容
当前技工学校体育教学内容比较单一，导致很多学生对体育课程失去兴趣，传统的体育课堂上主要是各种体育项目讲解、练习，而且课程类别较少。在教学过程中，教师应该要对教学内容进行完善，使得学生对体育课程更有兴趣。针对传统的体育项目，体育教学过程中依旧要保留，同时还应该要加入一些新的体育项目，选择一些锻炼价值高，又可以培养学生兴趣爱好的教学内容，从而使得学生的实际发展与能力训练有关。比如在体育项目的选择上，除了篮球、足球等传统的球类运动，还可以选择健美操、轮滑、网球等一些新的项目，使得学生在学习的过程中能够学到更多新技能，能够调动学生的学习兴趣。
（三）创新教学方法
从某种角度来讲，体育是一种具有娱乐性质的游戏，很多学生喜欢体育课程也是因为在体育课上可以放松身心，因此在教学过程中不能太过于呆板，要给学生提供轻松的学习氛围，使得学生能够以更自然的状态投入到体育课程学习过程中。素质教育时代，应该要从多角度出发对传统的教学方法进行改革，首先，在体育课上要多安排一些有趣的活动，做到寓教于乐。比如在课堂教学开始之前，可以安排一些小游戏，如简单的比赛和游戏，不仅能让学生进行基础锻炼，为体育练习做好准备，还能锻炼学生的团队协作能力。其次，在教学过程中要结合新媒体进行教学，教师可以给学生播放一些体育视频，也可以将这些视频内容传给学生，让学生在课后进行观看学习，不断累积经验，也有助于学生在课后进行自主学习。
三、结语
综上所述，体育教育是对学生的身体素养进行提升的重要过程，在教育过程中应该要坚持“健康教育”目标，针对当前体育教育存在的问题，要结合素质教育理念，不断进行改革和创新，将“终身体育”理念应用在体育教学过程中，从教学目标、教学理念、教学模式等方面着手进行改进，促进体育教育水平的提升。
参考文献：
[1] 陆吉彬.技工学校体育教学[J].现代职业教育.2016（15）.
[2] 周夏池.基于素质教育背景下的技工学校体育教学研究[J].当代体育科技.2014（26）.
[3] 何政.技工学校体育现状及改革之我见[J].科技创新导报.2010（18）.