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尽管教育教学的理念不断出新,尽管教育教学的手段不断变化,尽管教育教学的口号不断响起,但我们要守住语文的根——即我们必须明白“为什么教?教什么?怎样教?”只有明白这三个
只有怀着“不放弃,不抛弃”的信念去对等每一位后进生,才有可能培养好每一位学生。首先在态度上要喜欢后进生,才有可能真诚、公平对待每一位后进生,要让后进生有实质性进步,
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水稻产量是由单位面积穗数、每穗颖花数、结实率和千粒重等四个因素所构成。为了预测产量和检验各个栽培措施的正确性,必须了解各个构成因素的形成过程并进行预测。 本试验是
不少学生常为写作发愁,作者认为其根源是传统作文教学局限于学生必须根据命题,立意、表达,而不是从学生实际出发来写作。如何走出困境?叶圣陶先生提出:“生活如泉源,文章为溪