论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
摘 要：教学语言艺术是课堂教学艺术的核心。新课程标准要求语文教师在正确传授知识，培养学生语文能力的同时，还要研究把握教学语言，优化课堂教学资源，打造高效课堂。本文作者通过营造“润物细无声”的氛围、运用生动诙谐的语言、充满指点江山的激情，旨在解决教学语言的锤炼和恰当有效运用的问题，意在塑造一种教学语言的使用范式。 关键词：教学语言；锤炼；运用；高效课堂 一、问题缘起 近年，在新的课程标准指导下
【出 处】
：
教师·下
【发表日期】
：
2016年2期
其他文献
国人对于我国当下的教育，难言满意。问题到底出在哪里？一言以蔽之，在日益僵化的教育人事体制下，人的教育思想自由被钳制了，人的教育创造力被抑制了。破解这一难题，唯一的出路，就是要适应我国教育改革和发展的新阶段、新特征、新矛盾、新挑战，着力加快教育人事制度改革。（来源：教师博雅）
摘 要：通过有计划、有针对性的教育来培养学生良好的习惯，这种养成教育对于小学阶段学生形成正确的生活习惯与学习习惯是非常重要的。笔者借本文对小学阶段的养成教育进行相关论述，以供读者参考。 关键词：养成教育；小学阶段；行为习惯 一、关于养成教育的相关背景 养成教育的一切出发点与措施都是为了满足学生成长的需求，都是为了让学生能够健康成长。从成长的角度来进行养成教育的实施，才能减少养成教育的盲目性，
摘 要：本文以2014年12月在南京市职业学校开展的社会主义核心价值观问卷调查为背景，重点分析了所在学校的问卷结果，并与其他学校进行了数据比较后，得出职校生在社会主义核心价值观特别是法治观方面存在的五个问题，为今后有针对性地开展社会主义核心价值观教育提供借鉴。 关键词：社会主义核心价值观；法治观；职校生；问题 2014年12月，南京下关中等专业学校对旅游专业一年级学生进行了社会主义核心价值观教
摘 要：本文从湖南省花垣县民族中学（以下简称“花垣民族中学”）整体推进课堂教学改革的实际出发，认真探索有效途径与方法，提出整体推进课堂教学改革实施的三阶段，即复杂的课堂改革问题先简单化，简单化问题精细化，精细化问题规律化；提出解决问题的三个注重，一重课堂教学与评价，二重校本教研，三重新常规教学管理。 关键词：整体推进；课堂教学；改革；简单化；精细化；规律化 新课程改革实施以来，各个学校都在大力
新的课程标准把德育放在了非常重要的地位，并在情感态度与价值观层面作出了明确规定。历史与社会学科蕴涵着丰富的德育素材，为我们历史教师在教学过程中对学生进行德育提供了得天独厚的优越条件。借用马克思的一个比喻：德育存在于历史教学之中，“就像价格是同商品一起存在着一样”。 上海市特级教师钱梦龙对语文德育的艺术境界有过生动的描述：许多胸怀育人大目标的教师，把知识教学、能力训练、性格培养、情操陶冶、个性发展
摘 要：文章从哲学的视角出发，以教材为载体，以儿童为本位，探索辩证性的小学英语复习教学。灵活把握小学英语复习教学中“近与远、深与浅、纵与横、动与静”的辩证统一关系，并从实践层面，依次着力于课堂预设、教学策略、内容重组、自主体验，以此来论述如何进行有效的辩证性复习教学。 提及小学英语复习课，人们想起的辞藻莫过于“枯燥、乏味、无聊、累”等。学生有背不完的单词、做不完的试题；老师有讲不尽的语法、改不尽
俗话说：“一年之计在于春，一天之计在于晨。”早晨是一天中最宝贵而美好的时光。孩子如果在早晨入园时，情感得到了满足，情绪得到了稳定，不良因素得到了控制，那么，在全天的学习、生活中，孩子都将会处于一个良好的状态。所以，抓住晨间谈话时间与幼儿进行情感交流是非常必要的，这不仅可以促进幼儿身心的健康发展，而且对培养幼儿良好的行为习惯也起着潜移默化的作用。本学期我在晨间谈话中尝试了一些新做法——利用微信促进家
沐浴着春的阳光，宝宝们在幼儿园的绿色中自由“驰骋”，玩累了，变成一列“小火车”，走进盥洗室，解小便、洗手。看着男孩们轻松自如的小便，站在门口的我心中默默地说：“宝宝们，你们可真能干！”不知不觉，初入托班时男孩小便的情境历历在目。 《幼儿园教育指导纲要》中健康目标明确提出：生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，如厕能力是孩子最起码的生活自理能力，托班时期正是培养的最佳时期，于是我将如厕习惯的培
著名教育家赫尔巴特曾经说过：“道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。 ”进入小学高年级以后，小学生的自主意识日益增强，批判思维开始萌芽，逐步进入心理上的“叛逆期”，陈旧的说教式德育显然已经落伍。因此，从多层面创新德育，已经成为时代的必然需求。 一、言传身教，用爱唤醒心灵 法国大文豪雨果说过：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。”作为小学生