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很多老练的老师能够提取文本的信息,这似乎成了阅读教学的唯一任务。分段写段意,准确概括,转述原意,判断比照练习题上的信息是否符合原文意思……这些,构成了阅读教学的全部。今天很多的语文课堂,教师和学生忙碌一节课,或者为一篇文章忙上几个课时,能够得到的收获,也往往不过是“写了什么”。
从语言出发来教语文
【摘 要】
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很多老练的老师能够提取文本的信息,这似乎成了阅读教学的唯一任务。分段写段意,准确概括,转述原意,判断比照练习题上的信息是否符合原文意思……这些,构成了阅读教学的全部
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2018年3期
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