【摘 要】
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目的提高初级护理人员自主学习能力。方法对78名初级护理人员在规范化培训的基础上，引导护理人员确立职业目标，执行晨间提问制度，增加口试，灵活运用激励机制，加强理论知识学习，开展
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目的提高初级护理人员自主学习能力。方法对78名初级护理人员在规范化培训的基础上，引导护理人员确立职业目标，执行晨间提问制度，增加口试，灵活运用激励机制，加强理论知识学习，开展自主学习活动。比较培训前后初级护理人员学习笔记中自学专业文章篇数、撰写论文篇数、阅读护理专业期刊种类、论文中参考文献数量及自修提升学历人数；同时比较培训前后理论考试扣技能考核成绩、被患者或家属评为最满意护士人数及同事间的评价结果。结果培训后初级护理人员自学专业文章篇数、撰写论文篇数、阅读护理专业期刊种类、论文参考文献引用篇数、自修人数
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