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摘
家庭作业：来自教育社会学的审视与改进
【摘 要】
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摘 要 当前，家长对子女的教育干预与日俱增，家庭对作业完成的影响机制表现为：家庭环境与氛围影响孩子完成作业的效率;家长对待学校的态度影响孩子对待作业的态度;家长阶层归属所拥有的文化/社会资本影响孩子作业完成的质量。基于此建议：重视教育环境，关注学生差异，进行“作业定制”;弥合阶层区隔，重视父母陪伴，变日常活动为作业素材;家校协同合作，增进“家-校-生”联结，关注劣势学生群体。 关 键 词 家庭
【出 处】
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中小学德育
【发表日期】
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2021年8期
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推进生态治理现代化是新时代生态文明建设的内在需要,也是实现社会主义现代化强国战略目标的必然要求。生态马克思主义提出的人与自然统一的生态哲学、对生态危机根源的政治经济学分析及其在此基础上对生态社会主义的理论建构,虽存在理论局限且在实践层面并不一定契合我国国情,但对于我国推进生态治理现代化仍有诸多借鉴意义。我们可以吸取生态马克思主义的合理观点,用以探索符合我国国情的生态治理对策,力求在经济转型和产业升级中推进经济理性与生态理性的有机结合。
目的:观察药物涂层球囊(drug-coated balloon, DCB)与金属裸支架( bare metal stent, BMS)治疗下肢动脉硬化闭塞症(ASO)长段病变的疗效。方法:笔者通过选取2016年12月至2019年12月青岛大学附属医院血管外科接受介入治疗的老年下肢ASO患者,共73条患肢(病变长度 ≥ 20 cm)。每条患肢在选择合适的手术入路后使用普通球囊预扩张,然后选取符合靶病变的药物涂层球囊(DCB)或金属裸支架(BMS)植入,其中接受DCB治疗(包括单纯DCB和DCB + 短支架植