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理工科本科生反映较为难学的理论力学课程，在教学过程中如何培养学生听讲、复习、观察、思维、记忆、练习、总结的学习能力，指导学生的学习方法，从而提高理论力学的教学质量，文章作了初步的探讨，以供同仁参考。
理论力学教学初探
【摘 要】
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理工科本科生反映较为难学的理论力学课程，在教学过程中如何培养学生听讲、复习、观察、思维、记忆、练习、总结的学习能力，指导学生的学习方法，从而提高理论力学的教学质量，文章
【机 构】
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华东理工大学
【出 处】
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教育界：高等教育研究（下）
【发表日期】
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2016年10期
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