【摘 要】
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在新课改不断深入推进的今天,高中学生对文言文的畏难情绪、厌学情绪不同程度的存在着。“如何提高高中文言文教学的效果”成为当前高中语文教学必须深入研究的课题。
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在新课改不断深入推进的今天,高中学生对文言文的畏难情绪、厌学情绪不同程度的存在着。“如何提高高中文言文教学的效果”成为当前高中语文教学必须深入研究的课题。
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