论文部分内容阅读
在新时代的教学背景下,教师不再是课堂的主体,而是学生学习的引导者,学生才是课堂学习的主体,在阅读交流分享模式下,对学生进行引导,让学生进行自主阅读学习,能让学生掌握学习的主动权,可真正培养学生的阅读兴趣,促进学生阅读能力的提高.本文就小学语文阅读交流分享模式下教师的课堂引导作用展开探究.
基于阅读交流分享的小学语文教师课堂引导作用探究文
【摘 要】
：
在新时代的教学背景下,教师不再是课堂的主体,而是学生学习的引导者,学生才是课堂学习的主体,在阅读交流分享模式下,对学生进行引导,让学生进行自主阅读学习,能让学生掌握学
【机 构】
：
广东省清远市佛冈县龙山镇上岳普美小学 广东清远 511600
【出 处】
：
科学咨询
【发表日期】
：
2020年5期
其他文献
随着我国新能源装机容量的快速增长,大规模新能源并网消纳问题越来越突出。我国"三北"地区由于系统电源结构、输电通道等诸多因素影响,弃风弃光现象日益严重。进一步加强新能源的并网能力研究,对提高新能源的利用效率,推动绿色环保能源的利用,促进电力系统的低碳运行等都具有重要的意义。本文针对目前我国区域新能源消纳困难的问题,采用多区域电力生产模拟仿真方法对新能源中长期规划进行调度运行模拟,通过计算新能源弃电率
语文是一门贯穿学生整体学习过程的一门基础性学科,小学阶段的教学是学生的基础,识字、写作等部分的开展可为学生言行交流提供基础.其中,阅读是小学语文教学的基础内容化,在
链式结构STATCOM具有体积小,造价低、易冗余等优势,有着极为广阔的工业应用前景。本文就链式STATCOM的主电路及其控制策略特别是在电网不平衡工况下的控制策略展开了研究。首先,总结了直流侧电容电压平衡控制、不平衡条件下链式STATCOM的控制研究两个方面的研究现状。通过分析链式STATCOM主电路结构及其运行工作原理,建立了 d-q同步旋转坐标系下解耦控制的数学模型,得出其在系统电压平衡条件下
随着教学改革的发展,高中地理课程对学生的素质能力培养也更加重视,教师在日常教学中需要加强对学生的教育引导,发挥学生的自主性,让学生可以在学习过程中进行独立的思考,提
小学阶段是学生成长的基础阶段,正是打好数学学习基础的关键时期,学生刚刚接触到数学学习,其自身思维能力还没有转换过来.教师在教学时应认识到这一点,在低年级数学教学中培
中国的传统文化是经过时间的检验流传下来的,能够体现中国的文明.传统文化中蕴含的优秀精神品质与民族精神会对学生产生积极的影响,因此,教师可将传统文化渗透到美术教学中.