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为改变农村高中文言文教学低效的现状，本文结合自己的教学实践，从做好初高中文言文教学的衔接、教学方法改革等方面对文言文教学作了探讨。初高中文言文教学的衔接注重夯实现代汉语语法知识，并结合常见成语分析文言文中的词类活用现象，使学生能较为容易地把握古文中的古今异义和词类活用现象。教学效率提升策略则侧重于学习兴趣和方法的指导。