【摘 要】
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对种子合格证的思考湖北省钟祥市种子管理站（４３１９００）吴种子合格证是种子质量的全面表白，应该说是科学严谨的。近来，笔者将收集的百余份证书细心一看，却困惑重重。在种子质量意识日益加强
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对种子合格证的思考湖北省钟祥市种子管理站（４３１９００）吴种子合格证是种子质量的全面表白，应该说是科学严谨的。近来，笔者将收集的百余份证书细心一看，却困惑重重。在种子质量意识日益加强的今天，深感有必要将这些困惑广而告之。困惑之一：格式。目前，可以说是...
Reflections on seed certification Zhongxiang City, Hubei Province Seed Management Station (431900) Wu seed certificate is a comprehensive confession of seed quality, it should be said that the scientific rigor. Recently, I will take a hundred copies of the certificate carefully, but confused. Today, with the growing awareness of seed quality, it is deeply felt that it is necessary to widely advertise these perplexities. One of the puzzles: format. At present, it can be said that ...
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岗优２２制种稳产高产措施四川省绵阳市种子公司（６２１０００）苗建伟，唐晓明岗优２２是用岗４６Ａ与恢复系ＣＤＲ２２组配的杂交稻新组合。孩组合具有抗病、高产等优点，推广面积逐年扩大。但制种技术难度大。通过几年
摘 要： 目前初中历史教学陷入困境之中，本文作者对其原因进行了分析，并提出了初中历史教学走出困境的策略。 关键词： 初中历史教学 困境 改革 在初中历史教学改革日益深入和发展的今天，一些学校所开设历史课往往是走过场的形式，又或是历史课的教学课时大量缩减，平时一遇课程紧张，历史课可以随意被停课、占用，这种现象极为普遍。让历史教师更无奈的是：在学生的心目中历史课可有可无；学生家长一听是历史老师
高三地理第二轮复習，要对重点的知识进行专题复习。季节和时间是重要的专题之一，正确判断季节和时间也是自然地理中解题的关键。时间又是与人类生活密切相关的地理问题，有助于学生理解人类生活的地理环境，形成正确的地理时空观。笔者根据教学实践，总结有关时间问题的解题规律，如下： 1.根据公转的远日点和近日点的认定判断季节（图1） 一月初，地球公转至近日点时，速度最快，太阳直射南半球，北半球是冬季，南半球是
摘 要： 要培养创新人才就要进行创新教育。地理创新教育的实施，依赖于创新型教师发挥富有创造活力的地理学科的魅力，营造创造性的课堂教学环境。 关键词： 地理 创新教育 地理教师 地理教材 课堂教学环境 创新教育，就是培养创新人才的教育，也就是为将来创造发明和开展创造性工作打基础，做知识、技能储备的教育。在地理教育中，教师、教材、课堂教学环境等因素都影响着创新教育的质量。 一、地理教师
随着制造业的发展,制造管理的信息处理能力也相应要求提高。在加工生产中,制造部门大量采用了先进装备和自动
With the development of the manufacturing industry, manufa
2004年以来，我一直从事高三物理教學。针对我校学生的实际情况，我一直在摸索怎样提高复习效率，即用最简单易行的方法提高学生分析问题和解决问题的能力，使学生从容应对高考。 一、研究《考试大纲》，做到复习有的放矢 认真研究《考试大纲》，密切关注近几年《考试大纲》中关于能力要求和考试内容的增减变化，认真学习，深刻领会，有针对性地指导高三物理复习，在复习中着重解决以下两点：结合《考试大纲》和课
摘 要： 通过物理圖景，可以使物理过程变得更为形象和清晰，对于启发学生思维，正确理解物理概念，分析物理问题起到良好的辅助作用。本文就物理教学中创设物理图景进行了研究。 关键词： 物理 课堂教学 图景创设 大家知道，物理图景是以“图景”为依托，以物理概念和规律为依据与物理过程相关联的、清晰正确的动态情景。通过物理图景，可以使物理过程变得更为形象和清晰，对于启发学生思维、正确理解物理概念、分析
摘 要： 本文针对新课标下物理课程教学的特点，从知识教学课、习题教学课和课堂设计几个方面对物理课程的教学方式进行改进。 关键词： 物理教学 知识教学课 习题教学课 课堂设计 为了适应新课标的要求，教师必须对教学方式进行变革。只有改进了教学方式，才能够提高学生的学习兴趣、积极主动的学习态度，最终实现新课改目标。新课标下物理教学方式的改进，应该从以下几个环节进行： 一、知识教学课设计
摩擦力做功问题是中学物理中的一个重难点，也是一个易错点。在日常生活中，摩擦力常起着阻碍物体运动的作用，因此人们容易误认为摩擦力一定做负功，显然，这种观点是片面的、错误的，下面笔者就此加以探析。 判断摩擦力的做功情况有两种方法：一是从功的定义入手，先分析摩擦力的方向与物体运动方向的关系，即确定公式W=FScosα中α的取值，从而确定摩擦力的做功情况,这种方法称为“定义法”；二是从功的正负的含义入手
课堂教学是教学工作的灵魂，通过各种手段提高课堂教学质量是每位教师永恒的追求。“学起于思，思源于疑”。无疑则不思，疑为思之动力。高质量的课堂提问能激发学生的学习兴趣，调动学生思维的积极性，很好地提高课堂教学效率。反之，不得法、随意的课堂提问可能会阻碍学生思维和智力的发展，甚至挫伤他们的积极性。所以如何优化课堂提问，成为教师常常思考的问题，笔者就课堂提问的作用，课堂提问中存在的误区及解决策略，谈谈自己