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【摘 要】
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【摘要】阅读教学不能仅停留在内容的理解上，更要深究文章主题，细品文章语言，体会细节描写的内涵，学习文章的表现手法。因此，在语文阅读教学中，教师要指导学生以教材中课文为例，读懂、读透文章，理解文章主题，逐步提升学生的语言运用能力。 【关键词】小学语文;课堂教学;语言赏析 语文阅读不能停留在“意会”的阶段，还要“言传”，这就是语言赏析教学。因此，教师在阅读教学中要教给学生品味语言的方法，让学生不但
【出 处】
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教育界·基础教育
【发表日期】
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2019年11期
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