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【摘 要】
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到2035年，一个新兴的百强区有望崛起于皖江之畔。摄影/ 沈德芸 写在前面： “打造八百里皖江第一区、进入全国百强区”，是芜湖市鸠江区“十四五”规划建议提出的战略目标。作为一个后发型沿江城区，鸠江区剑指“皖江第一区”的底气来自哪里？ 答案就在鸠江发展的内在机理中。 在长三角一体化、合芜蚌国家自主创新示范区、皖江城市带承接产业转移示范区等重大区域战略中，鸠江高起点谋划，打造产业平台、创新平台
【出 处】
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决策
【发表日期】
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2021年1期
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关键词：第十四届;全国学生运动会：青岛;科报会;体教融合 中图分类号：G623.8 文献标识码：D 文章编号：1005-2410（2021）07-0037-02 2021年7月3日-17日，由教育部、國家体育总局和共青团中央联合主办，山东省教育厅、青岛市人民政府联合承办的第十四届全国学生运动会在青岛举行。 本届运动会以“团结、奋进、文明、育人”为宗旨，以“跟党走、逐梦想、最青春”为主题
妈妈： 您好！月亮缺了一角，星星看上去也不很明亮。夜深了，可是我還要在月光和星光的陪伴下给您写信。因为今天外婆给我讲了您小时候的三个故事，这些故事感动了我，我决心向您学习，做一个孝敬长辈的好孩子。 下面，就是那三个故事，您還记不记得？ 第一个故事 3岁时，您在姑婆家做客，姑婆家油炸的肉丸您闻了闻很香，嗯，肯定很好吃。您想起了外婆，就偷偷地装了一个在内衣口袋里。 晚上，您见到了外婆，就从衣
【摘 要】统编教材四年级上册第三单元以“观察”为训练核心。“体会文章准确生动的表达”与“感受作者连续细致的观察”这两个语文要素之间有着紧密的联系。教师要找准两者之间的联结点，让学生在“体会文章准确生动的表达”的过程中，“感受作者连续细致的观察”，形成带得走的语文实践能力。 【关键词】观察;表达;《爬山虎的脚》 观察是学生提取信息、获得体验的重要方法，更是发展表达能力的基础。统编教材四年级上册第
【摘 要】新冠肺炎疫情是对每位教育人的考验。设计适切的特色作业，能让学生了解各类信息，学习科学知识，重新认识生命、珍惜生命，进而培养必备的核心素养。教师在设计作业时，要以生为本，整合学科，引导学生自主探究，主动学习。所设计的作业内容要丰富多彩，形式要多样化，评价方式要多元化。 【关键词】疫情;特色作业;第二、三学段 鼠年到来之际，突如其来的新冠肺炎疫情打乱了人们的生活节奏。这次疫情是对每位教
姗姗来迟的初潮让我重获友情 升入初中后,作为女孩子,我的烦恼和困惑就没有断过。初一上半学期,在一堂体育课上,体育老师让我们进行400米测试。我和同学们都积极地在场边热身,唯独学习委员谢娜娜在一边悠闲地坐着。我很纳闷,便悄悄地问同桌张丽,张丽笑了笑,俯到我耳边说:“傻瓜,人家谢娜娜来那个了,你也快了!”当时,我还纳闷,瞪了张丽一眼,说:“什么那个这个的?说明白些嘛!”张丽撇了撇嘴,不屑地说:“真是
雪花飘飘，四处茫茫。不错，这正是一个雪的世界！ 这次寒假，我们回到了故乡——湖北武穴。我们是坐火车回家的。火车上越坐越冷，一下火车，外面一片白，冰天雪地，阵阵寒气。“阿嚏！好……冷啊……”于是，我们换上新装，坐上快成为雪块儿的汽车一路慢慢悠悠地回家了。 到家了，景色更是诱人：许多蜡梅从原来的红色变成了雪白，一摇，一瓣雪残留在蜡梅上，一半雪抖掉了，成了双色蜡梅。就连平日的枯枝败叶此时也银装素裹，
【摘 要】《语文作业本》中的习题可分成基础性习题、积累性习题、理解性习题和发展性习题。教师可根据习题类型，围绕学生的学习难点进行有针对性的指导，以此解决复习资料短缺的问题，提升复习效益。 【关键词】《语文作业本》;习题;复习 临近期末，部分一线教师会为复习资料短缺而犯愁。如果教师能用好与统编教材配套的《语文作业本》（以下简称作业本），围绕教学目标，结合学生认知，合理选取切入点，对作业本进行二次
【教学目标】 1.默读课文，了解文章的主要内容，有感情地朗读文中让人感动的片段。 2.认识本课的生字和新词，理解“喜出望外”“奄奄一息”等词语的意思，能用自己的话说说对“金色的鱼钩”的理解。 3.抓住描写老班长外貌、动作、语言等方面的重点词句，体会老班长忠于革命、舍己为人的精神，学习抓住人物细节，从不同角度来刻画人物形象的写作方法。 4.阅读长征故事，学习红军战士团结友爱、顾全大局、勇于献
在日本，每年的9月1日是个非同寻常的日子。这一天，不仅各类学校新学期开学，还是全国的“防灾日”。1923年9月1日，日本发生7.9级大地震，以东京为中心的关东地区十几万人伤亡。为铭记这一历史教训，日本把9月1日定为“防灾日”，每年的这一天全国各地都开展防灾救灾活动，安排儿童避难演习是防灾训练的重要一环。孩子们在仿真的演习中非常兴奋，很大程度上冲淡了开学恐惧。 日本的基础教育是出了名的严格，学生很