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自主学习是学生学好一门功课的内在动力，因此，要注重发现和利用其积极因素，如：情境、艺术、尝试、反馈等。教师要不断创新教学形式，使学生始终处于最佳学习状态。
自主学习探究“给力”英语教学
【摘 要】
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自主学习是学生学好一门功课的内在动力，因此，要注重发现和利用其积极因素，如：情境、艺术、尝试、反馈等。教师要不断创新教学形式，使学生始终处于最佳学习状态。
【机 构】
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河北省怀安县柴沟堡第一中学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2013年7期
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