论文部分内容阅读
一例一般心理问题的咨询案例分析
【出 处】
：
佳木斯职业学院学报
【发表日期】
：
2016年10期
其他文献
阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。真正的阅读对话的实现,是学生个性的张扬和发展。实现个性化的阅读,既能发挥学生的潜能,锻造学生的人格,又能发展学生独特的语言
在课堂改革的今天,课堂教学提倡以学生为主的学习,是以“学生的发展为本”的教学理念为指导,在恰当的学习目标的导引下,学生通过动手实践,自主探究与合作交流等方式,在主动获
近些时日,去周边地区参加了一些教学活动:后六参观,感慨于胡建军校长“要有办学的定力,要有超越功利的心态”的办学思想;镇江外国语之行,陶醉于《散步》的美文诵读;靖江论坛,
在小学阶段，识字教学是小学语文教学的重要内容之一，语文课的学习及文字寓意的理解是从字词的积累开始的，学生只有掌握了一定的字词才能为阅读和文字处理打下坚实的基础。本文中
语文素养是指学生在语文方面表现出的“比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的学识、能力、技艺和情感态度价值观”，具有工具性和人文性统一的丰富内涵。农村学生整天在题
如何提高语文课堂效率是一个常新的话题。要使课堂达到省时高效,让教师享受教学,让学生享受学习,就尽可能培养学生对语文学习的浓厚兴趣,引导学生在语文课堂上“动”起来,培
在多年教学AP微观/宏观经济学的过程中,笔者注意到很多学生不是学不会而是不会学,现在有很多高中老师也缺乏培养学生正确的学习方法的意识,只是在课堂内外狠抓学生的成绩。结