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在《教育信息化2.0行动计划》提出的“推动三个转变”“创新三个模式”的指导下,全国各地的信息化教学创新各具特色、初具规模。在这一发展阶段的新目标新要求下,立足课堂、围绕课程标准和教材开展信息化教学模式的实践是进一步推进“三通两平台”普及应用,探索信息技术与教育教学深度融合发展的必然之路。同时,这一阶段的实践探索也对“三通两平台”建设提出更精准更高效的要求,对“三通两平台”的不断完善和创新共建具有很大启发和促进作用。