【摘 要】
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汉语作为第二语言在教学过程中形成了多种多样的教学法,这些教学法各具特色又有一定的关联,同时在使用过程中呈现出综合发展的趋势。本文着重探讨汉语作为第二语言教学法的多
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汉语作为第二语言在教学过程中形成了多种多样的教学法,这些教学法各具特色又有一定的关联,同时在使用过程中呈现出综合发展的趋势。本文着重探讨汉语作为第二语言教学法的多维性、叠叉性以及综合性等特征。
As a second language, Chinese has formed a variety of pedagogical methods in the teaching process. Each of these pedagogical methods has its own characteristics and certain relations. At the same time, it shows a trend of comprehensive development during its use. This article focuses on the Chinese as a second language teaching method of multidimensional, overlapping and comprehensive characteristics.
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