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摘要：新课程标准下，要提高高中语文教学质量，必须提高语文课堂的有效性，构建高效语文课堂。语文教师必须因时而化，针对学生实际，有的放矢，充分调动学生的积极性和主动性，形成乐学、善学的语文学习风气，通过提高语文课堂的有效性不断提高语文教学质量。
关键词：高中语文;课堂教学;有效性;策略
近年来，社会上对于学生的教育越来越重视，关注度也越来越高，同时伴随着教育的改革创新，对于教育的发展模式又有了新的发展要求，同样过去所采用的教学目标也随之发生了改变，这也就要求教师在进行教学的时候，所需要关注的重点不再只是学生对文化知识的掌握程度而是要关注到学生的全面发展，语文这门课程在高中教学中所占的比例值是很重要的，所以更应该要顺应新课程改革下的具体要求，摒弃过去的陈旧的教学方式。本文主要是以此为基础来进行相关的探讨研究，以提高对高中语文课堂教学的有效性，为促进学生能够更加有效的进行学习。虽然已经对教学的方式方法进行过改革深化，但是所取得的效果并没有很理想依旧存在教学效率低下的问题，所以改革传统的教育模式，提高教学课堂的有效性是我们目前所必须要探讨的问题之一。
一、有效教学的涵义和特征
有效的课堂教学就是指教师在不违背客观的教学规律的基础上，所采取的一系列教学的措施称之为有效教学，能够让学生在最短的时间内，以高质量的要求将知识点掌握，完成所制定的教学任务，其核心标准就是让学生有进步的空間发展的空间，学习效率是最为关键的一点，主要是有以下的几点特征：
（一）教学的核心目标以学生的发展为主、进行为本。以学生为主体是进行有效教学的最基本的要求，想要完成有效教育，就必须要重视学生的主体地位。
（二）要重视教师和学生之间的一个教和学的平衡。教师和学生之间要进行科学合理的配合，并不是其中一方能够独立完成的需要共同的努力才能够取得成果，只有将教和学之间进行平衡把控才能够实现有效教学。
（三）采用鼓励性教育。教师在教学的过程中可以多采用语言上，肢体动作上的激励，可以有效的促进学生对于学习的积极性，增强在课堂上的参与感，提高注意力。
二、高中语文课堂教学的现状
根据调查的结果可以发现，目前很多高中之所以还有出现语文课堂教学效率不理想的情况是因为所采取的教学模式依旧是过去传统的老旧方式，在教学实践上还是存有很多的不足。
（一）过去的教学所重视的是教师所起到的主导作用，从而忽略了学生自身的主体作用。受过去的传统教学模式的影响，现在在很多的教学课堂上，所呈现的依旧是教师占据着主导地位，采用的是灌输式的教学方法，教师只是单一的将书本上的只是传递给学生，这种被动式的教育方式，使得学生在课堂上缺乏思考也就导致课堂上出现这样一种现象，教师讲的满腔热血，但是学生确是心不在焉，课堂的氛围也是十分的压抑，这种环境下学生的积极性和创造性被压制住，不利于培养学生的自主性。
（二）要注重理论知识和实践动手能力的有效结合。很多教师所采取的教学方式都是将书本上的知识重点原封不动的传递给学生，并没有进行深入的研究探讨，以至于学生缺乏思考，只知其然不知其所以然，所有需要背的记得都照着老师所说的去做了，但是并没有将知识真正的去进行了解，对于所学的知识也不能灵活的应用。
（三）受应试考试的影响，迫于高考所带来的压力，教师更多所关注的是学生的学习成绩，从而忽视了对学生综合能力的培养，而且大多数教学的教学都是依据考试大纲来进行制定的，只针对高考要考的知识点来进行讲解，对于不在考试范围内的就一带而过或者是直接忽略，甚至是还有教师直接让学生去背诵以往考试试卷的答题模板，这种的教学方式不仅不利于学生掌握知识还限制了学生的全面发展，束缚住了学生的思维。
三、提高课堂有效性的方法和策略
（一）要加强师资队伍力量的建设工作。教师具有专业的职业素养的文化素养对与教学工作的开展是起着非常重要的影响的，所以教育部门要加强对教师队伍的综合能力的培养，可以通过组织教师参加进修学习，以提高教师的专业能力，践行终身学习的教学理念，提高教师的教学水平。
（二）政府以及教育部门要不断的针对教育进行深化改革，持续性推进素质教育的全面落实，并制定出相关的教育教学政策，要倡导学校和教师敢于接受新鲜事物改变传统的教育教学观念，关注学生的全面发展，提高学生的综合素质。
（三）语文教师在进行教学的过程中也需要适当的改变教学的方式方法，要注重于提高学生的教学质量，展开具有针对性和多样化的教学策略。主要是围绕着制定的教学目标和教学任务来进行延展，确定在这节语文课中所要采取的方法、运用到的知识和技能，教师要充分的了解每一名学生的个性特点，注重学生的多样性，针对不同的学生采用不同教学方法，尊重学生之间的个性差异，正面的对学生进行引导，提高教学的一个有效性。
（四）教师也要顺应时代发展的主流，做到与时俱进，采用先进的教学策略的教学方法，同时教师也要具有终身学生的教学理念，自觉学习新颖的教学手段和方法，往往能够在教学的过程中起到事半功倍的效果，走在教育改革的最前线，培养出符合社会发展需求的学生。
总而言之就是，无论是学校还是教师个人，都应该在教学的过程对自己的教学方法进行反思，学会用新的知识来武装自己，改变过去陈旧的教学观念，要与时俱进，一切都是为了学生，不断的提高高中语文课堂教学的有效性，以促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]陶赛军.新课标下提高高中语文课堂有效性策略研究[J].教育现代化，2018年17期.？
[2]李权.新课标下提高高中语文课堂教学效率的策略研究[J].百科论坛电子杂志，2021年9期.
关键词：高中语文;课堂教学;有效性;策略
近年来，社会上对于学生的教育越来越重视，关注度也越来越高，同时伴随着教育的改革创新，对于教育的发展模式又有了新的发展要求，同样过去所采用的教学目标也随之发生了改变，这也就要求教师在进行教学的时候，所需要关注的重点不再只是学生对文化知识的掌握程度而是要关注到学生的全面发展，语文这门课程在高中教学中所占的比例值是很重要的，所以更应该要顺应新课程改革下的具体要求，摒弃过去的陈旧的教学方式。本文主要是以此为基础来进行相关的探讨研究，以提高对高中语文课堂教学的有效性，为促进学生能够更加有效的进行学习。虽然已经对教学的方式方法进行过改革深化，但是所取得的效果并没有很理想依旧存在教学效率低下的问题，所以改革传统的教育模式，提高教学课堂的有效性是我们目前所必须要探讨的问题之一。
一、有效教学的涵义和特征
有效的课堂教学就是指教师在不违背客观的教学规律的基础上，所采取的一系列教学的措施称之为有效教学，能够让学生在最短的时间内，以高质量的要求将知识点掌握，完成所制定的教学任务，其核心标准就是让学生有进步的空間发展的空间，学习效率是最为关键的一点，主要是有以下的几点特征：
（一）教学的核心目标以学生的发展为主、进行为本。以学生为主体是进行有效教学的最基本的要求，想要完成有效教育，就必须要重视学生的主体地位。
（二）要重视教师和学生之间的一个教和学的平衡。教师和学生之间要进行科学合理的配合，并不是其中一方能够独立完成的需要共同的努力才能够取得成果，只有将教和学之间进行平衡把控才能够实现有效教学。
（三）采用鼓励性教育。教师在教学的过程中可以多采用语言上，肢体动作上的激励，可以有效的促进学生对于学习的积极性，增强在课堂上的参与感，提高注意力。
二、高中语文课堂教学的现状
根据调查的结果可以发现，目前很多高中之所以还有出现语文课堂教学效率不理想的情况是因为所采取的教学模式依旧是过去传统的老旧方式，在教学实践上还是存有很多的不足。
（一）过去的教学所重视的是教师所起到的主导作用，从而忽略了学生自身的主体作用。受过去的传统教学模式的影响，现在在很多的教学课堂上，所呈现的依旧是教师占据着主导地位，采用的是灌输式的教学方法，教师只是单一的将书本上的只是传递给学生，这种被动式的教育方式，使得学生在课堂上缺乏思考也就导致课堂上出现这样一种现象，教师讲的满腔热血，但是学生确是心不在焉，课堂的氛围也是十分的压抑，这种环境下学生的积极性和创造性被压制住，不利于培养学生的自主性。
（二）要注重理论知识和实践动手能力的有效结合。很多教师所采取的教学方式都是将书本上的知识重点原封不动的传递给学生，并没有进行深入的研究探讨，以至于学生缺乏思考，只知其然不知其所以然，所有需要背的记得都照着老师所说的去做了，但是并没有将知识真正的去进行了解，对于所学的知识也不能灵活的应用。
（三）受应试考试的影响，迫于高考所带来的压力，教师更多所关注的是学生的学习成绩，从而忽视了对学生综合能力的培养，而且大多数教学的教学都是依据考试大纲来进行制定的，只针对高考要考的知识点来进行讲解，对于不在考试范围内的就一带而过或者是直接忽略，甚至是还有教师直接让学生去背诵以往考试试卷的答题模板，这种的教学方式不仅不利于学生掌握知识还限制了学生的全面发展，束缚住了学生的思维。
三、提高课堂有效性的方法和策略
（一）要加强师资队伍力量的建设工作。教师具有专业的职业素养的文化素养对与教学工作的开展是起着非常重要的影响的，所以教育部门要加强对教师队伍的综合能力的培养，可以通过组织教师参加进修学习，以提高教师的专业能力，践行终身学习的教学理念，提高教师的教学水平。
（二）政府以及教育部门要不断的针对教育进行深化改革，持续性推进素质教育的全面落实，并制定出相关的教育教学政策，要倡导学校和教师敢于接受新鲜事物改变传统的教育教学观念，关注学生的全面发展，提高学生的综合素质。
（三）语文教师在进行教学的过程中也需要适当的改变教学的方式方法，要注重于提高学生的教学质量，展开具有针对性和多样化的教学策略。主要是围绕着制定的教学目标和教学任务来进行延展，确定在这节语文课中所要采取的方法、运用到的知识和技能，教师要充分的了解每一名学生的个性特点，注重学生的多样性，针对不同的学生采用不同教学方法，尊重学生之间的个性差异，正面的对学生进行引导，提高教学的一个有效性。
（四）教师也要顺应时代发展的主流，做到与时俱进，采用先进的教学策略的教学方法，同时教师也要具有终身学生的教学理念，自觉学习新颖的教学手段和方法，往往能够在教学的过程中起到事半功倍的效果，走在教育改革的最前线，培养出符合社会发展需求的学生。
总而言之就是，无论是学校还是教师个人，都应该在教学的过程对自己的教学方法进行反思，学会用新的知识来武装自己，改变过去陈旧的教学观念，要与时俱进，一切都是为了学生，不断的提高高中语文课堂教学的有效性，以促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]陶赛军.新课标下提高高中语文课堂有效性策略研究[J].教育现代化，2018年17期.？
[2]李权.新课标下提高高中语文课堂教学效率的策略研究[J].百科论坛电子杂志，2021年9期.