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小学生正处于个性心理发育成长时期，这个阶段是审美观的形成期。他们开始把变幻莫测的外部现象纳入一定的形式，形成审美意象和审美判断，并在审美意象的基础上，逐步有了审美情趣。因此，在小学语文教学中贯穿审美教育，具有独特的意义和作用，是其它任何美育形式所不能取代的。从实际功效说，它能很好地激发学生学习语文的兴趣，从而有效提高语文教学质量，促进学生语文素质的发展。