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“互联网+”时代的到来为现代英语教学提供了丰富的网络资源,利用数字化技术将这些资源传递,实现教师、学生和教学资源之间的互动,从而有效整合了传统的课堂教学模式与现代网络技术的优势,辅助传统英语教学.然而由于教师个人、学生的差异性、家长层面、资源方面等问题,“互联网+英语学习”的教学模式依旧没能让英语学习共同体得到有效应用.本文对此现状,针对学习共同体的共同目标、成员之间的相互协作以及优化整合网络资源三面就有效应用英语学习共同体提出一些思考和建议.