【摘 要】
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随着我国幼儿教育的不断发展,人们越来越关注农村幼儿园教育。农村幼儿学前教育由于受到各方面因素的限制,很难与城镇幼儿园比较,但农村具有城镇没有的本土资源。因此,教师要
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随着我国幼儿教育的不断发展,人们越来越关注农村幼儿园教育。农村幼儿学前教育由于受到各方面因素的限制,很难与城镇幼儿园比较,但农村具有城镇没有的本土资源。因此,教师要树立新的教育资源观念,在幼儿园课程游戏化的教学中充分利用本土资源,进而提高幼儿教育的教学效果。本文就幼儿园课程游戏化中农村本土资源利用进行简要分析。
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