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目前,摆在中职院校德育工作者面前的难题是如何针对中职生的身心特点,设计并开展具体的德育环节,唤起他们对生命个体的尊重和同情,从根本上培养和塑造学生对生命的体谅和人性的宽容,从而在心理养成机制上消除校园霸凌的根源。
中职校园霸凌主体的心理机制及对策分析
【摘 要】
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目前,摆在中职院校德育工作者面前的难题是如何针对中职生的身心特点,设计并开展具体的德育环节,唤起他们对生命个体的尊重和同情,从根本上培养和塑造学生对生命的体谅和人性
【机 构】
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黑龙江大学哲学学院,黑龙江省林业卫生学校,黑龙江大学西语学院,黑龙江大学马克思主义学院
【出 处】
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阜阳职业技术学院学报
【发表日期】
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2019年01期
【基金项目】
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黑龙江大学2018年学理论项目(173);黑龙江省大学生创新训练计划项目(201810212126)
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