【摘 要】
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小学阶段的学生在思维逻辑方面的能力还不健全.在数学的学习方面教师主要教授学生基础的数学内容,让学生能够利用教师所教导的知识来处理一些简单的问题.要培养学生对数学题
【机 构】
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江苏省阜宁师范学校附属小学,江苏阜宁224400
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小学阶段的学生在思维逻辑方面的能力还不健全.在数学的学习方面教师主要教授学生基础的数学内容,让学生能够利用教师所教导的知识来处理一些简单的问题.要培养学生对数学题目的理解能力,提高学生审题能力.审题能力的建立是学生做题的根本,大多数教师专注于培养学生对数学知识点的理解和掌握,让学生多做题,牢牢掌握知识点.但小学阶段的学生很难长时间保持注意力,在做题时容易因为注意力不集中而导致审题不清,造成对题目的不理解,容易对数学的学习失去兴趣.
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