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前高中生参与班级管理的状况不一,存在一些问题，通过构建民主平等的管理环境，增强学生自信心和主人翁意识;共同建设规章制度,体现学生主体意志;按需设岗，明确岗位职责;培养学生树立正确的班级管理观念;重视学生的心理辅导工作;加强学校层面的制度支持，能够有效的促进学生全面、深入的参与班级管理
促进高中学生参与班级管理的探究
【摘 要】
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前高中生参与班级管理的状况不一,存在一些问题，通过构建民主平等的管理环境，增强学生自信心和主人翁意识;共同建设规章制度,体现学生主体意志;按需设岗，明确岗位职责;培养学生
【机 构】
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获嘉县第一中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2017年4期
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