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【摘 要】
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基于反思传统小学作文教学出现的问题,借鉴资料,在小学习作教学实践中尝试开展生活化教学。此法注重调整教师的角色定位,引领学生因需而作;重生活体验感悟,促学生积累素材;适
【机 构】
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江苏省邳州市李口小学,
【出 处】
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新课程(小学)
【发表日期】
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2013年11期
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