【摘 要】
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纵观形而上学的流变,其发展经历了由物到神,由神到人,再到“物”的过程。在这一过程中形而上学以各个时代为背景,展示出那个时代特有的哲学风采,暗示着形而上学幽隐的内涵,体现出贯
【机 构】
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燕山大学 文法学院,河北 秦皇岛,066004
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纵观形而上学的流变,其发展经历了由物到神,由神到人,再到“物”的过程。在这一过程中形而上学以各个时代为背景,展示出那个时代特有的哲学风采,暗示着形而上学幽隐的内涵,体现出贯穿形而上学始终的共有特点及其魅力所在,以期能对人们对形而上学未来走向的思考有所增益。
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