【摘 要】
：
随着新课程改革的不断深入和发展,小学语文课程的教学方法和教学模式以及相关的额教学理念都有了不同程度的创新和转变,都开始将培养学生的核心素养作为重要的教学目标和教学
【机 构】
：
江西省铅山县青溪小学 334518
论文部分内容阅读
随着新课程改革的不断深入和发展,小学语文课程的教学方法和教学模式以及相关的额教学理念都有了不同程度的创新和转变,都开始将培养学生的核心素养作为重要的教学目标和教学任务.想要培养学生良好的语文核心素养,教师就不能忽略口语交际能力的重要性,良好的口语交际能力的培养和锻炼对学生的均衡发展、全面发展是十分有利的.本文针对如何在小学语文教学过程中提高低年级学生的口语交际能力进行研究和讨论,并提出相应的半大和措施,以期为读者提供有用的参考和帮助.
其他文献
处在小学阶段的学生,正是系统学习英语的初步阶段,对于一门外语的最佳学习时期来说,还不过晚.从现实实际的角度来看,小学生学习英语缺乏英语的语言环境,这样从长远的角度来讲
教学技能是教师赖以发挥内在素质,传输教学信息,完成教学任务的最基本的保障.是教师与学生进行情感交流,获得理想教学效果的有效手段.也是学生获得知识,掌握技能的重要途径.
语文课堂教学的生机和活力，源于师生双方创造性的教学活动，只有对本学科不断注入活水才有发展前途。要激活学生的创新思维能力，首先应让学生感到语文教学中创新无处不在，尤其在提倡素质教育的今天，特别是初中的基础教育。如何在加强学生基础知识的同时又要一改以往满堂灌、填鸭式的教学模式，培养学生创新思维，是摆在我们面前的一个重要课题。只有采取各种行之有效的手段和激发模式，有意识地对学生进行创新思维的激活，带动各
英语是九年义务教育里相对重要的一门课程.可是面对这门语言,有很大一部分的学生都觉得很难,更有甚者厌恶学习英语.小学虽然学习的知识相对比较简单,比较基础.但是我认为小学
声乐教学的主要目的是培养一批各阶层的音乐师资,满足各个行业的需要,但是传统的教学内容和模式已经脱离了时代发展的需要,应该制定和修改与时代相适应的声乐教学内容和模式,
高中语文是高中的重要学习内容,高中语文比初中语文和小学语文更加的复杂,高中语文可以教导学生正确地运用语言和提升学生语言表达能,在高中阶段学生有着更大的压力,想要让学
如果将英语课堂比作成一台舞台剧的话,那么新课引入就是这场舞台剧的"序幕
随着素质教育理念越来越深入人心,对语文教师来说,要根据学生实际情况创造性地运用多样化的教学方法提高学习效率,促进学生语文学科核心素养的培养.本文将结合笔者多年教学经
小学英语教学中,作业作为课堂教学环节的延伸与拓展,不仅能够检验学生对课堂知识的掌握程度,同时也有助于学生对知识进行进一步的巩固.而传统的英语作业重数量而轻质量,形式
2005年11月7-8日,联合国教育、科学及文化组织在法国巴黎召开了一次专家小组会议,这是继 2003年联合国教科文组织在世界大会上通过“保护非物质文化遗产公约”之后进入具体实