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[摘要]孩子是社会、家庭的重要一成员，这样就得先让孩子学会独立，让他们接近周围的环境、事物，并产生浓厚的兴趣，这得需要家长，教师共同配合使孩子在各方面能力不断地提高、进步，从而达成了家园共育，提高了孩子的能力，使他们的智力得到更好地开发，为他们对了解社会、接触社会有更进一步的提升。
[关键词]幼儿 独立能力 放手
[中图分类号]G61 [文献标识码]A [文章编号]1006-5962(2012)02(a)-0126-01
1在思想上要明确认识，高度重视
3岁前的孩子，可塑性最强，最容易接受教育，这是培养孩子独立性的最佳期。这时期的孩子，凡事都要看一看，做一做，他们对成人做的事常常表现极大的兴趣，看见大人扫地，也到处找扫把；家里来了客人，马上抢着递拖鞋；明明还不会叠衣服，却偏偏要“自己来”等等这些行为，其实都是孩子独立意识发展的表现。但由于孩子的骨骼、肌肉等等发育尚不完善，动作还不协调，因此常常会弄脏了衣服，损坏了东西，对此，家长要有正确的认识，在思想上，要高度重视从小培养孩子的独立能力，多理解，宽容孩子的“错误”，支持孩子自己动手。否则，错过这个时机，等孩子的依赖性形成后再想补救，那就十分困难了。孩子的独立能力是在实践中逐步培养起来的。随着他们身体的发育，大小肌肉群的逐渐成熟，心理能力的不断提高，从不会做到逐渐会做，从做的不像到做得井井有条，这是必然的规律，也是必经的过程。从中孩子获得了自身的发展。
2在行动上要提供机会，大胆放手
“自己的事情自己做”，孩子的能力是在动手操作的过程中获得发展的，没有锻炼的机会，孩子的独立能力培养也就无从说起。因此，家长在行动上必须解放孩子的手脚，为孩子提供各种各样的实践机会。放手让孩子去做那些应该做并且又是力所能及的事情。如吃饭、穿衣、洗脸洗手、收拾玩具等自我服务性的劳动。同时，孩子的事应尽量让孩子自己去思考、决断。如玩具应该放在什么地方，玩什么，与谁玩等等。另外，还要有意识地创设条件，让孩子做家长的小帮手，培养孩子的各种能力，如摆碗筷、擦桌子、整理书柜、到邻居家借还东西，到附近商店买东西等等。只要孩子想做的，愿意做，就要大胆放手，即使孩子做得不好也没关系，孩子自己能做的事家长决不代劳，我记得一个著名的幼儿教育家说过这样一句话：“我看过了，我忘记了；我听过了，我记不清了；我做过了，我就记住了。”这段话充分说明了动手对幼儿的重要性，这就要求我们在独立能力培养中一定要重视“做”的过程。
3在教育中，利用游戏的机会培养幼儿的独立性，设计适合孩子发展的课题
意大利著名的教育家蒙台梭利十分重视对孩子进行独立性培养，她说：“教育首先要引导孩子沿着独立的道路前进。”她认为，儿童自身有巨大的发展潜力，主张尊重儿童的自主性，独立性，放手让他们在活动中发展。她认为，教育者应成为儿童的观察者，引导者，援助者。游戏是幼儿形成社会适应能力的重要途径，要尊重幼儿对游戏主题、角色的选择，并在游戏过程中有意识地培养孩子的独立性。孩子们在游戏中发生了矛盾和争吵，教师不必急于出面干涉，尽可能让孩子在矛盾情景中，学会正确处理人与人之间的关系，学会自己独立解决纠纷，独立解决问题的能力。
4培养孩子独立思考的能力
我国著名儿童教育家陈鹤琴先生说过：“凡是獐自己能够想的，应当让他自己想。”遵循这样的原则教育孩子就能培养独立思考的能力。幼儿具有好奇好问的天性，对待他们所提出的问题，成人应启发他们自己动脑去想，去寻求答案。有一次，我组织幼儿进行科学活动“认识空气”。一个孩子就问我玻璃瓶里有空气吗?我没有直接回答，而是把玻璃瓶放进水盆中，孩子们惊奇地发现一个个小泡泡从玻璃瓶中冒出，便纷纷说：“有气泡，有气泡!”这样，他们自己得到了答案，显得非常兴奋。
5培养孩子克服困难的精神
在培养孩子独立能力过程中，同时需要培养孩子克服困难的精神和毅力。对于幼儿来说，自己穿脱衣服，整理和收拾玩具是需要付出努力克服一定困难的。不要一见孩子碰到困难就立即代劳，而不是鼓励他去克服困难，还有的成人明知应要求孩子克服困难坚持自己去做事，但只要孩子一哭一闹，立刻就心软而妥协，依顺孩子，从而前功尽弃。
6教育者应注意自身个性素质的提高，给幼儿提供正确的仿效楷模
教师是权威的，在孩子面前，自己的一言一行都具有教育因素，可能影响孩子。因此，教师应特别注意展示给幼儿的形象。在日常生活中，父母要为孩子提供良好的行为楷模，还应尽可能抽出一些时间陪孩子玩，给孩子提供更多的接触模仿机会。家长个性中不利于孩子独立品质形成的因素，如遇事缺乏自制，缺乏主见，优柔寡断等等，应注意努力克服。
此外，对幼儿进行独立性培养不能忽视幼儿个性发展的和谐性、统一性。幼儿的某些品质，如自觉性、自制力、坚持性等等，是和独立性的形成相关联，相渗透的，是形成独立性品质的良好心理背景。所以把独立性的培养与其他个性品质的培养结合起来，可起到相互促进，相辅相成的作用。孤立地进行独立品质的培养，往往事倍功半，难以取得理想效果。
未来是属于孩子的，孩子路要靠他们自己去走，未来的生活要靠他们自己去创造，我们疼孩子，爱孩子，就要为孩子作长远打算。天下所有的父母和幼教同行们，放开你的手，让孩子在独立中成长吧!
[关键词]幼儿 独立能力 放手
[中图分类号]G61 [文献标识码]A [文章编号]1006-5962(2012)02(a)-0126-01
1在思想上要明确认识，高度重视
3岁前的孩子，可塑性最强，最容易接受教育，这是培养孩子独立性的最佳期。这时期的孩子，凡事都要看一看，做一做，他们对成人做的事常常表现极大的兴趣，看见大人扫地，也到处找扫把；家里来了客人，马上抢着递拖鞋；明明还不会叠衣服，却偏偏要“自己来”等等这些行为，其实都是孩子独立意识发展的表现。但由于孩子的骨骼、肌肉等等发育尚不完善，动作还不协调，因此常常会弄脏了衣服，损坏了东西，对此，家长要有正确的认识，在思想上，要高度重视从小培养孩子的独立能力，多理解，宽容孩子的“错误”，支持孩子自己动手。否则，错过这个时机，等孩子的依赖性形成后再想补救，那就十分困难了。孩子的独立能力是在实践中逐步培养起来的。随着他们身体的发育，大小肌肉群的逐渐成熟，心理能力的不断提高，从不会做到逐渐会做，从做的不像到做得井井有条，这是必然的规律，也是必经的过程。从中孩子获得了自身的发展。
2在行动上要提供机会，大胆放手
“自己的事情自己做”，孩子的能力是在动手操作的过程中获得发展的，没有锻炼的机会，孩子的独立能力培养也就无从说起。因此，家长在行动上必须解放孩子的手脚，为孩子提供各种各样的实践机会。放手让孩子去做那些应该做并且又是力所能及的事情。如吃饭、穿衣、洗脸洗手、收拾玩具等自我服务性的劳动。同时，孩子的事应尽量让孩子自己去思考、决断。如玩具应该放在什么地方，玩什么，与谁玩等等。另外，还要有意识地创设条件，让孩子做家长的小帮手，培养孩子的各种能力，如摆碗筷、擦桌子、整理书柜、到邻居家借还东西，到附近商店买东西等等。只要孩子想做的，愿意做，就要大胆放手，即使孩子做得不好也没关系，孩子自己能做的事家长决不代劳，我记得一个著名的幼儿教育家说过这样一句话：“我看过了，我忘记了；我听过了，我记不清了；我做过了，我就记住了。”这段话充分说明了动手对幼儿的重要性，这就要求我们在独立能力培养中一定要重视“做”的过程。
3在教育中，利用游戏的机会培养幼儿的独立性，设计适合孩子发展的课题
意大利著名的教育家蒙台梭利十分重视对孩子进行独立性培养，她说：“教育首先要引导孩子沿着独立的道路前进。”她认为，儿童自身有巨大的发展潜力，主张尊重儿童的自主性，独立性，放手让他们在活动中发展。她认为，教育者应成为儿童的观察者，引导者，援助者。游戏是幼儿形成社会适应能力的重要途径，要尊重幼儿对游戏主题、角色的选择，并在游戏过程中有意识地培养孩子的独立性。孩子们在游戏中发生了矛盾和争吵，教师不必急于出面干涉，尽可能让孩子在矛盾情景中，学会正确处理人与人之间的关系，学会自己独立解决纠纷，独立解决问题的能力。
4培养孩子独立思考的能力
我国著名儿童教育家陈鹤琴先生说过：“凡是獐自己能够想的，应当让他自己想。”遵循这样的原则教育孩子就能培养独立思考的能力。幼儿具有好奇好问的天性，对待他们所提出的问题，成人应启发他们自己动脑去想，去寻求答案。有一次，我组织幼儿进行科学活动“认识空气”。一个孩子就问我玻璃瓶里有空气吗?我没有直接回答，而是把玻璃瓶放进水盆中，孩子们惊奇地发现一个个小泡泡从玻璃瓶中冒出，便纷纷说：“有气泡，有气泡!”这样，他们自己得到了答案，显得非常兴奋。
5培养孩子克服困难的精神
在培养孩子独立能力过程中，同时需要培养孩子克服困难的精神和毅力。对于幼儿来说，自己穿脱衣服，整理和收拾玩具是需要付出努力克服一定困难的。不要一见孩子碰到困难就立即代劳，而不是鼓励他去克服困难，还有的成人明知应要求孩子克服困难坚持自己去做事，但只要孩子一哭一闹，立刻就心软而妥协，依顺孩子，从而前功尽弃。
6教育者应注意自身个性素质的提高，给幼儿提供正确的仿效楷模
教师是权威的，在孩子面前，自己的一言一行都具有教育因素，可能影响孩子。因此，教师应特别注意展示给幼儿的形象。在日常生活中，父母要为孩子提供良好的行为楷模，还应尽可能抽出一些时间陪孩子玩，给孩子提供更多的接触模仿机会。家长个性中不利于孩子独立品质形成的因素，如遇事缺乏自制，缺乏主见，优柔寡断等等，应注意努力克服。
此外，对幼儿进行独立性培养不能忽视幼儿个性发展的和谐性、统一性。幼儿的某些品质，如自觉性、自制力、坚持性等等，是和独立性的形成相关联，相渗透的，是形成独立性品质的良好心理背景。所以把独立性的培养与其他个性品质的培养结合起来，可起到相互促进，相辅相成的作用。孤立地进行独立品质的培养，往往事倍功半，难以取得理想效果。
未来是属于孩子的，孩子路要靠他们自己去走，未来的生活要靠他们自己去创造，我们疼孩子，爱孩子，就要为孩子作长远打算。天下所有的父母和幼教同行们，放开你的手，让孩子在独立中成长吧!