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【摘 要】
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目的:探讨护士职业压力的调适方法.方法:中国护士压力源量表和SCL-90 症状自评量表通过对我院在职护士420 名进行调查.结果:根据中国护士压力源量表所得数据,排出五个方面中
【机 构】
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仁寿县人民医院,四川,仁寿620550彭山县人民医院,四川,彭山,620800;
【出 处】
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心理医生（下半月版）
【发表日期】
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2012年5期
其他文献
《化学课程标准》明确指出：“通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。”随着科学技术的迅猛发展，知识的陈旧和更新周期越来越短，人们获取知识不再局限于学校的学习期间，人们需要的是“终身学习”。因此，当今的教学方法不能只停留在“教什么”、“如何教”等方面，而应该重视“如何学”、“如何学之有方”的
在初中生物教学中怎样渗透人文主义教育，这是需要每一个在一线教学的教师深思的问题。初中生正处于身体发育的关键时期，如果对人文教育把握不当，就可能给学生带来某种情感方面的缺失。因此，我们在开展人文教育的同时，还应该践行新课改倡导的“以人为本”的育人理念。深入了解学情，关注学生的心理变化与情感需求，为学生以后的人生道路打下坚实的基础。 一、渗透人文素养素材，注重生物教学过程 在现行的义务教育课程标准
摘 要： 化学学科涉及的知识具有微观性和抽象性，这就要求教师在日常教学过程中善于运用各种资源，努力创设各种情境，最大限度地发挥学生的积极性和创造性，优化课堂结构，提高教学效率。本文就如何进行情景建构进行了相关探索，力图找出一条运用之法。 关键词： 情景教学法 初中化学教学 运用 “情景教学法”是教师根据教学设计要求，以生动形象的情境激起学生学习情绪为手段的一种教学方法。它符合新课程的要求，不仅
1994～1995年,在郑州市金水区杨桥乡连续两年的根标疏叶试验结果表明,在甘薯生长期进行根标局部疏叶蔬蔓有明显的增产效果。1甘薯根标疏叶的方法1994年徐薯18,6月20日平地插秧
我国城市建筑物高度密集、人口稠密,导致城市绿化的面积相对较小,利用藤本植物进行垂直绿化,可迅速提高城市的绿地覆盖率,改善和美化城市生态环境。布朗忍冬Lonicera brownii
摘 要： 随着高中生物教学改革的深入，教学评价被提到教学改革的重要位置，教师通过科学、合理的教学评价可以促进高中生学习兴趣和学习动力的提高，有利于高中生的学习能力的培养和生物素养的全面发展，更能成为教师改进教学的重要依据。 关键词： 高中生物教学 教学评价 教学改革 生物素养 随着新课程改革的不断推进，高中生物课堂呈现出一派改革的新气象，广大高中生物教师通过对新课改理论的学习，重新整装待发。在
摘 要： 自实行新教改以来，为减轻学生负担，周六周日不再补课，这使得作业在学习中的作用更加突出。在初中化学教学中，如何更好地通过作业批改，提高学生学习兴趣，发挥主体能动性，是一个值得探讨的问题。文章对此问题做探讨。 关键词： 初中化学教学 自主性 作业批改 自实行新教改以来，为减轻学生负担，周六周日不再补课，这使得作业在学习中的作用更加突出。为完成教学计划，一方面要求老师提高效率，另一方面对作
黄土地貌区是我国水土流失最为严重的地区，其中又以黄土丘陵沟壑区的水土流失最为严重，是黄河泥沙的主要来源地。因此，黄土高原土壤侵蚀规律研究是当今世界环境研究中最为重大的
摘 要： 纵观各种教学方法，只有坚持和谐施教、爱心式教育，用爱的智慧启迪学生的智慧才是根本。爱就是教育，没有爱，也就没有教育。这就要求在进行生物教学时赋爱于教，用爱感化学生，开发学生的潜能，从而达到教学目的。 关键词： 教师情感 生物教学 影响 苏霍姆林斯基说过：没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。结合十多年的教学实践，最大的感触是：赋爱于教，以爱导学，努力让学生爱上这门学
我们通过乙醇溶液浸渍法合成出了具有高分散度金属Cu的Cu/MgO-Al2O3（Mg/Al原子比=1/1,3/1,4/1）、Cu/MgO和Cu/Al2O3等催化剂.在200℃,6.0 MPa H2和二氧六环溶剂中,这些催化剂高