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长期以来,传统的作业虽然被视为“课堂教学的延伸和补充”,但是因其内容封闭倡化,方法机械单一,评价又忽视了教育激励功能,使得作业重复低效,学生终日被困“题海”之中,苦不堪言,消磨了学习热情,甚至影响了学生身心的健康.因此,优化作业设计迫在眉睫.
浅谈个性化作业的设计策略
【摘 要】
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长期以来,传统的作业虽然被视为“课堂教学的延伸和补充”,但是因其内容封闭倡化,方法机械单一,评价又忽视了教育激励功能,使得作业重复低效,学生终日被困“题海”之中,苦不
【机 构】
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江苏省响水县小尖中心小学
【出 处】
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新语文学习(教师)
【发表日期】
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2010年2期
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