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“书声琅琅”历来是语文课堂教学的一大特征。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”道出了朗读的重要性。“书读百遍，其义自现”这句流传千古的名言，总结了古人宝贵的治学经验，包含着我国古代语文教法的精髓。
浅谈语文教学中的“读”
【摘 要】
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“书声琅琅”历来是语文课堂教学的一大特征。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”道出了朗读的重要性。“书读百遍，其义自现”这句流传千古的名言，总结了古人宝贵的治学经验，包含
【机 构】
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福建省宁德市屏南县屏城中心小学
【出 处】
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教育界：基础教育研究
【发表日期】
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2012年7期
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