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【摘 要】
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初中数学教学中,教师需要突出学生的主体地位,通过构建“主体—探究型”课堂教学模式,给学生充分主体探究的时间与空间,让学生获得数学知识,提升综合能力,主动构建数学知识体
【机 构】
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江苏省建湖县沿河中学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2020年6期
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