【摘 要】
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他用自己的世界观去透视和解读教育,这种与众不同的视角自成体系。在这个视角之下,学生作为一个生命体,有着自己的生命密码和成长逻辑。在他看来,“把学生培养成什么”的教育
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他用自己的世界观去透视和解读教育,这种与众不同的视角自成体系。在这个视角之下,学生作为一个生命体,有着自己的生命密码和成长逻辑。在他看来,“把学生培养成什么”的教育目的,是一种违反生命伦理的“外在论”。它将外在的目的强加给学生,极容易使
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诗人简介:杜涯,1968年出生于河南省许昌县乡村。1987年毕业于许昌地区卫校护士专业。河南大学汉语言文学专业毕业(自学考试)。曾在医院工作10年,1997年离开医院,在郑州《老人