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针对“95后”大学生的特点,以冶金工程专业为例,提出适合理工科专业大学生科研兴趣及创新能力的“多阶段逐级提升”培养模式。构建“三层次一体化”实验教学体系,建立毕业论文创新机制,强化学生科研和创新能力培养。
冶金工程专业大学生科研兴趣和能力培养
【摘 要】
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针对“95后”大学生的特点,以冶金工程专业为例,提出适合理工科专业大学生科研兴趣及创新能力的“多阶段逐级提升”培养模式。构建“三层次一体化”实验教学体系,建立毕业论
【机 构】
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湖南工业大学冶金与材料工程学院
【出 处】
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中国冶金教育
【发表日期】
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2018年1期
【基金项目】
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湖南省高校教学改革研究项目(湘教通[2016]400号),国家级大学生创新创业训练计划项目(教高司函[2016]45号)
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