【摘 要】
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对目前医学高专院校开设《人工智能通识课》所面临的学时不足、教学资源短缺以及师资力量薄弱等问题的分析,提出了采用“局部试行”、“全面试行”、“逐步深入”和“全面施行”四步走策略来制定出真正符合医学高专院校自身发展需要,实现医学生信息素养培养目标的《人工智能通识课》教学方案,从而真正达到提升医学高专院校学生信息素养能力的教学目的,实现立德树人和培养创新人才的教育目标.
【机 构】
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河南医学高等专科学校公共基础部,河南郑州451191
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对目前医学高专院校开设《人工智能通识课》所面临的学时不足、教学资源短缺以及师资力量薄弱等问题的分析,提出了采用“局部试行”、“全面试行”、“逐步深入”和“全面施行”四步走策略来制定出真正符合医学高专院校自身发展需要,实现医学生信息素养培养目标的《人工智能通识课》教学方案,从而真正达到提升医学高专院校学生信息素养能力的教学目的,实现立德树人和培养创新人才的教育目标.
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