英国斯坦福瓷碟鉴赏

来源 :收藏界 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yangyupengmei
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  笔者收藏了两件19世纪英国英格兰地区斯坦福瓷器厂生产的蓝红色彩瓷碟。
  瓷碟口沿均为弧瓣形,白地色釉,瓷碟正面图案以蓝、红、黄三种彩料印、绘而成。钴兰色的叶子、红色叶脉和黄色点状叶脉、黄色网状图案、红色花朵的晕染部分及部分红色花叶者6是手工绘制,而其他红色小花朵、花叶、几何图案及瓷碟背面的王冠、花卉、英文字母均为印制。瓷碟胎质疏松,胎色为淡灰白中略显浅棕色。
  瓷碟之一:口沿长31.7厘米,宽27.1厘米,高2.8厘米,壁厚0.5厘米。无圈足,平底。由于长年使用,有冲缝,且有清末民初时期钉的铜疤钉。
  瓷碟之二:口沿长26.3厘米,宽22.8厘米,高2.8厘米。保存完好(图1)。
  这两件瓷碟上的花卉图案大致相同,尺寸大小有别。其花卉图案受中国瓷器的花卉图案影响十分明显,似为牡丹花。牡丹花在我国人民的心目中,是富贵、吉祥的象征。
  瓷碟上的花卉图案纹饰,是先烧制成白釉瓷碟,然后在瓷碟上印制图案及小花朵,手工绘制蓝色叶子、红色和黄色叶脉、网状图案及红色花瓣等,再二次入炉烧制而成。1985年秋季,笔者随秦兵马俑在英国爱丁堡市举办展览时,曾在当地超市里,见一女陶艺设计师,正在白瓷碟上绘制红、黄、黑色的花卉图案。
  明万历三十年(1602年),荷兰人在印度设立东印度公司,贩运中国瓷器到西方去出售。以后由于制瓷技术的秘密被欧洲人所了解,英国开始生产白瓷,并采用中国的图案与格调在瓷器上绘制图案。因中国瓷器胎质细密,质地坚硬,釉色光洁如玉,故英文“CHINA”,既是瓷器之国,也是中国之意。
  两件瓷碟背面的英文“Stone Ware”(图2),中文意思是“炻器”,中文对“炻器”的解释是:介于陶器和瓷器之间的一种陶瓷制品。这两件彩绘瓷碟,因是英国在1830年左右仿中国的瓷器制品,所以不如中国瓷器敲击后能发出清脆,院耳之声,而是发出沉闷的沙哑声。
  瓷碟背面的英文“VALENTIA”,是指该瓷碟的图案设计风格,与棉毛丝织格子一类的图案风格一致。“J·R”,是设计者名字的缩写。“NO”,是瓷碟的编号。
  2005年9月英国格拉斯哥市博物馆馆长雪娜女士与其丈夫访问西安,笔者全程陪同。在秦俑博物馆英语翻译韩东红女士的协助下,笔者详细询问了雪娜夫妇。雪娜夫妇十分认真仔细地考辨了这两件瓷碟的制作年代、生产场地、传入中国的时期、瓷碟背面英文含意等,认为这两件瓷碟是英格兰中部“斯坦福”瓷器制作厂的产品,制作时间约在1830年左右。“斯坦福”瓷器制作厂是英国19世纪著名的瓷器制作工厂之一,产品传入中国大约在鸦片战争以后。这种英国瓷器,当时只有清朝政府的官员,才有机会,也才能买得起这类洋瓷器使用。
  这两件英国彩绘瓷碟,保存至今实属不易。据笔者所知,在陕西,它们也属十分罕见的19世纪中叶的“洋瓷器”了。
  
  (责编:耕生)
其他文献
1《.教学论坛》(对小学语文课程、教材、教法、教学现象及问题等的见解、分析、思考、探讨)和《教学策略》(课堂教学的艺术、方式、方法等)两个栏目的来稿应聚焦教学热点、难
校长室里的花花草草长得极好,似乎忘记正值数九寒冬,当中数水仙最惹眼,花开的恰到好处,清新脱俗于众花草之中。从走廊一侧走至另一端,每间办公室的办公桌上都有一盆这样开的
综观课堂,我们的说话训练关注更多的是学生“说”的情境的创设、兴趣的激发、内容的评判,而对于学生“说”得是否清晰连贯关注甚少。那么,如何 Throughout the classroom, o
洛阳有色金属加工设计研究院(以下简称洛阳院)建院四十年来,承担了全国大中型有色金属加工企业绝大部分工程建设项目的设计任务,取得了辉煌的业绩。但在发展过程中,尤其是进
考试是教师调查了解学生学习情况的手段之一,在一张试卷中蕴含着很多数学教学的第一手信息,教师可以通过试卷了解学生的学习情况,从而作出动态的教学处理。在试卷批阅后,教师
传统的教学过程中教师讲得过多,学生参与得少。笔者通过教学过程中的实例,探讨电子白板在生物课堂教学中突破重难点,掌控课堂节奏,体现互动性等方面的应用。 In the traditi
历史选择题在高考或平常的各类考试中约占一半的分值。因此,如何既快且准地做好选择题,直接关系到学生的学习成绩。结合多年高三历史教学经验,笔者不揣浅陋,总结出以下几点经
一农民“假死”险遭火化黑龙江消息1999年9月138上午,黑龙江省兰西县兰河乡案红树63岁的农民李兴家在土丘地里除草时,突然不省人事。家人闻讯后立即将其送往医院抢救,经诊断认为
课堂教学的“生成”是根据课堂教学本身的进行状态而产生的动态形成的活动过程,具有丰富性、灵活性和生成性。它强调课堂教学要改变传统课堂 Classroom teaching “generat
2013年2月1日晴成熟的麦穗在阳光下低着头,那是在教我们要谦虚;忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉,那是在教我们要勤劳;柔韧的水珠在四季交换时滴穿顽石,那是在教我们要坚韧;优秀的