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本文从现行年度考核办法的缺陷入手,阐述整体综合考核办法的特点、整体考核体系的构建,并对如何体现＂以人为本＂、以教师为本的主体思想,如何发挥综合考核的调节作用,如何维护整体的稳定进行分析和探讨。
高校二级教学单位综合考评浅议
【摘 要】
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本文从现行年度考核办法的缺陷入手,阐述整体综合考核办法的特点、整体考核体系的构建,并对如何体现＂以人为本＂、以教师为本的主体思想,如何发挥综合考核的调节作用,如何维护整
【机 构】
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安徽理工大学
【出 处】
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科技创新导报
【发表日期】
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2010年1期
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