【摘 要】
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分析了高中生叙事性写作教学中存在的问题，借用一堂高三英语写作课，阐明如何采用围绕主题的STAR过程武写作教学．以说促写，实现说写教学的有效连接。发现STAR过程写作能在相对真实
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分析了高中生叙事性写作教学中存在的问题，借用一堂高三英语写作课，阐明如何采用围绕主题的STAR过程武写作教学．以说促写，实现说写教学的有效连接。发现STAR过程写作能在相对真实的情景中，激活学生原有的知识储备；通过对高考范文叙述部分内在的逻辑性进行分析，使学生产生强烈的写作欲望，从而实现较高质量的写作输出。
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