【摘 要】
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基于心理学理论使学生自觉地主动学习对于提升教学质量非常重要。本文在潜意识理论的指导下,从授课技巧、心理疏导、教学内容创新、学习习惯培养、基本素质的培养、纪律约束等方面系统地提出了32条引导学生自主学习的教学原则,其中不少是对现存有效方法的肯定。具有创新意义的教学原则主要有重视睡眠、解决心理问题、松动课堂气氛、研究教学内容、坚持公平给成绩等。
【机 构】
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中国石油大学（华东）中国石油大学胜利学院
【基金项目】
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山东省教育科学“十一五”规划2008年度重点课题（项目编号：2008GZ068.基于潜意识理论的引导学生自主学习的教学方法研究）的后续研究内容.
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基于心理学理论使学生自觉地主动学习对于提升教学质量非常重要。本文在潜意识理论的指导下,从授课技巧、心理疏导、教学内容创新、学习习惯培养、基本素质的培养、纪律约束等方面系统地提出了32条引导学生自主学习的教学原则,其中不少是对现存有效方法的肯定。具有创新意义的教学原则主要有重视睡眠、解决心理问题、松动课堂气氛、研究教学内容、坚持公平给成绩等。
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