【摘 要】
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数学是一门抽象性和逻辑性较强的学科,而小学阶段学生的逻辑思维能力偏弱,在学习、理解数学知识时难度是比较大,仅仅从字面上进行分析,很难理清数学关系. 而借助图形可以将数
【机 构】
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华中农业大学附属学校 湖北武汉 430070
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数学是一门抽象性和逻辑性较强的学科,而小学阶段学生的逻辑思维能力偏弱,在学习、理解数学知识时难度是比较大,仅仅从字面上进行分析,很难理清数学关系. 而借助图形可以将数学关系更加直观、清晰的呈现出来,在降低学生学习难度、提高学习效率方面发挥着重要作用,所以,就需要将数形结合思想有效渗透到小学数学教学中.“教会学生思考,这对学生来说,是一生中最有价值的本钱”,而要教会学生思考,实质是要教会学生掌握数学的思想方法.常用的数学思想方法有很多,而数形结合思想具有数学学科的鲜明特点,是解决许多数学问题的有效思想.
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