【摘 要】
：
什么是非连续性文本?在新课程标准中的小学数学是指小学数学学习教材中由数据表格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等各种
【机 构】
：
合肥市包河区外国语第一实验小学,安徽 合肥,230041
论文部分内容阅读
什么是非连续性文本?在新课程标准中的小学数学是指小学数学学习教材中由数据表格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等各种各样的形式表现出来的阅读材料,它是承载信息的媒体不从左到右直线性连续呈现、而多维分布性呈现的文本,并且区别于以句子和段落组成的“连续文本”,具有直观、简明、醒目、概括性强、易于比较等特点.本文旨在通过数学非连续性文本的内涵、实质,提高学生应用数学知识与技能、数学思想、方法解决实际问题和数学阅读的能力,培养学生数学建模能力的方法与措施等.
其他文献
少数民族地区农村社区是指在经济发展相对落后，农耕条件和自然环境相对恶劣的少数民族地区的一定区域内，以村民小组和行政村为主，以少数民族农业人口为主体，以农业生产为主要生产
发展独立思维,成长的不仅仅是身体,培养批判精神,开发创造潜力,尊重生命,热爱生命,敬畏生命.
本文对自主学习进行了分析,并根据英语学科的特点,对如何培养学生英语自主学习能力进行了探索.
我国政府购买公共服务始于20世纪90年代,在至今十多年的探索过程中,政府购买的内容不断丰富、购买方式逐渐多样化、购买规范不断完善。随着社会经济的飞速发展,政府购买公共
器乐进课堂是当前中学小学音乐教学内容的一项改革,是开发学生智力、培养综合型人才的重要手段.器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣,提高对音乐的理解、表达和创造能力有着
随着现代信息技术在社会领域的普及应用,信息技术与课程整合成了广大教育工作者研究的重点.本文在课程整合理论指导下,立足《语文课程标准》,从学生的实际出发,捕捉孩子的生
我们要重视作业的设计,积极实施多样化的语文作业形式,培养和发展学生的主体意识,给学生提供自我表现的机会,让学生成为作业的主人,逐步改善学生的语文学习方式、方法.
随着新课改进程的不断推进,想要让课堂教学变得更为高效,需要改进传统教学中的各种问题,这也是目前小学数学教学所遇到的问题.然而情境教学是一种效果俱佳的教学模式,不仅能
初中音乐是一门知识性和艺术性相结合的课程,只有在课堂之中加强师生间的互动,才能够让学生更好的理解音乐作品的内涵及情感,不断受到美的熏陶,提高学生自身的音乐学习能力及