论文部分内容阅读
多思维耦合作为一种新型的课堂辅导技术,注重启发个体的潜力,关注不同需求.结合目前90后大学生个性突出的特点,通过多元思维耦合手段,提升职业生涯规划课程的教学效果.本文通过客观分析职业生涯规划课程目前存在的问题,分析多元思维耦合的价值,并探索将其融入进职业生涯规划课程教学中的具体路径.
多元思维耦合在职业生涯规划教学中的应用探析
【摘 要】
：
多思维耦合作为一种新型的课堂辅导技术,注重启发个体的潜力,关注不同需求.结合目前90后大学生个性突出的特点,通过多元思维耦合手段,提升职业生涯规划课程的教学效果.本文通
【机 构】
：
济南大学材料科学与工程学院
【出 处】
：
才智
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
探索理实一体化课程设置和教学模式,从根本上打破“先理论后实践”的课程实施顺序对学生培养造成“理论与实践脱节”的不利影响是当前高校课程改革的重要研究内容.本文从课程
坏账准备作为财务会计的重点和难点,学生仅靠运用公式解决,容易出错,而在教学实务中,笔者运用“丁字帐”分析坏账准备的会计处理,达到深入浅出的教学效果。
As a key and di
在轴心时代发展过程中,人类迈了一大步,走向了道德意识的新的深度.同时在许多文化中,在哲学、艺术和宗教领域,人类发现了新的方法去探索过失的意义和在道德过错中人类共罪性
众所周知,高中阶段是学生学习的重要阶段,对于主体知识系统养成、各学科文化素养、各项本领培育有着重要的意义.高中的地理课程因为知识点比较琐碎,构造繁琐,致使学生在整个
改革开放、市场经济,加入世界贸易组织,随着我国经济社会的开放度逐渐提高,在这个波诡云谲的国际大市场当中,企业所面临的机遇和挑战成倍增加,就在经济一片大好的景象当中,次
随着经济的发展以及社会的进步,教育改革的进程不断加快,政治作为高中教学过程中的重要组成部分,对于学生的全面发展意义重大,同时,时政热点是高中政治教学过程中必不可少的