【摘 要】
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我从事特殊教育工作已近20年了,作为一名思想品德课的教师,每天在课堂上面对说不出话的听障学生感慨颇多。生理缺陷使他们很难全面、客观地接受外界信息,他们往往呈现出认知
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我从事特殊教育工作已近20年了,作为一名思想品德课的教师,每天在课堂上面对说不出话的听障学生感慨颇多。生理缺陷使他们很难全面、客观地接受外界信息,他们往往呈现出认知肤浅、思维粗放而心理敏感的
I have been working in special education for nearly 20 years. As a teacher of ideological and morality class, I feel a lot of emotion in everyday class in speechless speechless students. Physiological defects make it difficult for them to comprehensively and objectively accept the external information, they often show superficial cognitive, extensive thinking and psychological sensitivity
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摘要:本文从课程定位、课程教学内容、课程教学手段和方法、课程考核评价等方面入手,对中澳“电路原理”课程教学改革进行了初步探索,对教学改革的初步效果进行了总结。希望能为中澳“电路原理”课程教学改革提供一些参考。 关键词:中澳合作;电路原理;教学车间;理实一体化;教学做合一 作者简介:孙爱东(1966-),女,山西太原人,山西电力职业技术学院电工教研室主任,副教授,工程硕士,主要研究方向:电专业基
一个月接送孩子上学的经历使我积累了经验，每次晚去5分钟，因为老师总是拖课至少5分钟。据了解，拖课在中小学已不是个别现象，而成为了学校管理的顽疾。为此，建议将“不许拖课，按时下课”作为一个硬性规定写进《教师守则》。 德国教育家赫尔巴特指出：教学完全不允许超过条件所能忍受的时间，以使青少年能保持他们精神焕发的状态[1]。这不仅仅是出于对健康和身体强度方面的考虑，而且还有另外一个原因，即必须考虑到，旨
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45分钟的课堂质量如何保证？有的教师认为应该备好课，备好学生等，这些方面固然重要，可有些细节却也是不容忽视的。细节决定成败。课堂上教师若能注意一些细节，可以有效地提高课堂质量。 一、课堂上的掌声 掌声是一种信号，一种无声的语言。课堂上响起掌声有两种可能，一种是老师讲得非常精彩，学生倾服地鼓掌；一种是某些学生有了出色的表现，同伴给予鼓励的掌声。无论何种掌声都说明师生是愉悦的。可如果课堂上频频出现
韩愈曰：“师者，所以传道授业解惑也。” 我说：“教师，就是要把春天植进学生心里。” ——题记 良师有方首推悟，高徒得法唯在魂。15年的教书育人之旅，或“小桥流水”似地对弟子和风细雨，或“大江东去”般地与学生挥斥方遒，心有灵犀，酣畅淋漓。让学生“学习着并快乐着，深爱着并感动着，创造着并精彩着。”一直是我苦心经营的语文境界。 语文的灵性不就是在此吗？她将学生的成长轨迹延展成一条洒满阳光和花朵
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